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這道題怎么理解?
題目問(wèn)的是影響人力資源的外部供給量,B項(xiàng)企業(yè)人才流失率是內(nèi)部的因素
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在基礎(chǔ)書本是那個(gè)哪里?對(duì)于的各種稅各個(gè)是否屬于轉(zhuǎn)嫁...
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)文檔版的知識(shí)點(diǎn)匯總能不能一次性發(fā)完呢?利于提前復(fù)習(xí)...
這是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢?...
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)理解...
劃線部分不理解,貨幣購(gòu)買力不就是實(shí)際購(gòu)買力嗎?...
亞當(dāng)斯密不是確定原則嗎?題目說(shuō)是平等原則。...
主承銷商和做市商的區(qū)別是什么?...
這道題目,我們這上面答案是ABDE,然后我在另外一本輔導(dǎo)書的...
零基礎(chǔ)參加中級(jí)會(huì)計(jì)職稱機(jī)考難度大嗎?零基礎(chǔ)考生參加中級(jí)會(huì)計(jì)考試肯定是有比較大的難度的,大家可以從以下內(nèi)容中了解更多零基礎(chǔ)備考的信息,感興趣的考生趕緊來(lái)看看吧。
零基礎(chǔ)考生參加會(huì)計(jì)中級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)有效果嗎? 零基礎(chǔ)考生參加備考會(huì)有很多問(wèn)題,如果有培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的,更多的信息大家可以在以下內(nèi)容中找到,感興趣的考生快來(lái)看看吧!
如果會(huì)計(jì)是零基礎(chǔ)的話,一般不容易考下來(lái),會(huì)計(jì)初級(jí)還是比較復(fù)雜的,建議準(zhǔn)備3-5個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,如果選擇報(bào)班,則可以相應(yīng)縮短一些時(shí)間。
這個(gè)當(dāng)然是有一定難度的,但是也不是特別難的。零基礎(chǔ)考初級(jí)會(huì)計(jì)是有一定難度的,因?yàn)槟阍谶@以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這方面的知識(shí),《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的借貸方都弄不明白,《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》也沒(méi)有接觸過(guò),整個(gè)學(xué)習(xí)起來(lái)是有一定難度的。
2022中南大學(xué)碩士研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線已公布,這是考生們參考的重要信息之一。其中,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)分?jǐn)?shù)線為310分。為了大家更好的了解該院校,小編為大家整理了2022中南大學(xué)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線的詳細(xì)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說(shuō)一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購(gòu)買力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購(gòu)買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說(shuō),豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說(shuō)—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來(lái)也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無(wú)法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來(lái)短期利率將上升。事實(shí)上,未來(lái)短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛(ài)思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!??!
教師回復(fù): 公式是一樣的