會(huì)計(jì)審計(jì)此題此處的相關(guān)性是否不妥?

教材中對(duì)于 確定控制測(cè)試的范圍中最后一條“擬獲取有關(guān)認(rèn)定層次控制運(yùn)行有效性的證據(jù)的相關(guān)性和可靠性” 我覺(jué)得這里的相關(guān)性不妥,相關(guān)性和范圍沒(méi)有關(guān)系。準(zhǔn)備獲取更加可靠的控制運(yùn)行有效的審計(jì)證據(jù),應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大范圍增加樣本量。 可是準(zhǔn)備獲取更加相關(guān)的控制運(yùn)行有效的審計(jì)證據(jù),這本身就是個(gè)病句,因?yàn)闇y(cè)的就是這個(gè)控制本身,不需要考慮他和別人是否相關(guān),某一控制和具體的認(rèn)定的相關(guān)性應(yīng)當(dāng)在之前考慮,既然現(xiàn)在是要獲取該控制運(yùn)行有效性的證據(jù),那再去談他的相關(guān)性就是個(gè)病句了。 舉個(gè)例子,對(duì)于授權(quán)審批的控制,我只做1次控制測(cè)試,發(fā)現(xiàn)審批了,此時(shí)得出結(jié)論,該控制一年都運(yùn)行有效,這個(gè)證據(jù)是不可靠的,但是與“相關(guān)性”毫無(wú)關(guān)系,如果我做500次控制測(cè)試發(fā)現(xiàn)都審批了,我得出結(jié)論,該控制一年運(yùn)行有效,這個(gè)結(jié)論就是可靠的,但仍然與所謂的相關(guān)性無(wú)關(guān)。

欣同學(xué)
2020-09-25 19:32:45
閱讀量 265
  • 張老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    教無(wú)常師 春風(fēng)化雨 循循善誘 誨人不倦
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù),關(guān)于會(huì)計(jì)審計(jì)此題此處的相關(guān)性是否不妥?我的回答如下:

    愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~

    審計(jì)證據(jù)相關(guān)性是指用做審計(jì)證據(jù)的信息與審計(jì)程序的目的和所考慮的相關(guān)認(rèn)定之間的邏輯聯(lián)系。例如,注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中懷疑被審計(jì)單位發(fā)出存貨卻沒(méi)有給顧客開票,需要確認(rèn)銷售是否完整。

    那么考慮控制測(cè)試的范圍時(shí),應(yīng)當(dāng)要考慮審計(jì)證據(jù)的相關(guān)性。特定的審計(jì)程序可能只為某些認(rèn)定提供相關(guān)的審計(jì)證據(jù),而與別的認(rèn)定無(wú)關(guān)??刂茰y(cè)試旨在評(píng)價(jià)內(nèi)部控制在防止或發(fā)現(xiàn)并糾正認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)方面的運(yùn)行有效性。設(shè)計(jì)控制測(cè)試以獲取相關(guān)審計(jì)證據(jù),包括識(shí)別一些顯示控制運(yùn)行的情況(特征或?qū)傩裕┮约帮@示控制未恰當(dāng)運(yùn)行的偏差情況。然后注冊(cè)會(huì)計(jì)測(cè)試這些情況是否存在~

    擬獲取的證據(jù)的相關(guān)性和可靠性越強(qiáng),那么樣本范圍需要擴(kuò)大~



    ??荚図橅樌麀加油加油~


    以上是關(guān)于會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)問(wèn)題的解答,希望對(duì)你有所幫助,如有其它疑問(wèn)想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2020-09-25 21:13:09
  • 收起
    欣同學(xué)學(xué)員追問(wèn)
    這邊說(shuō)的不是考慮審計(jì)證據(jù)的相關(guān)性,而是擬獲取的控制運(yùn)行有效性的證據(jù)的相關(guān)性和可靠性。 也就是,如果你要從控制測(cè)試得出一個(gè)很相關(guān),很可靠的結(jié)論,那么你需要擴(kuò)大控制測(cè)試的范圍。 反過(guò)來(lái)說(shuō),如果你擴(kuò)大了控制測(cè)試的范圍,那么你可以得出更加相關(guān)和更加可靠的結(jié)論。 很顯然 得不出更加相關(guān)的結(jié)論,但是可以得出更加可靠的結(jié)論。 控制測(cè)試和認(rèn)定之間的相關(guān)性是要考慮,可是老師你連這句話要表達(dá)的意思都曲解了,這里是同向關(guān)系哦~網(wǎng)課以及教材中都是這么表達(dá)的。 擬獲取的證據(jù)的相關(guān)性和可靠性越強(qiáng),那么樣本范圍需要擴(kuò)大。 而不是所謂的“適當(dāng)減小”
    2020-09-25 21:33:42
  • 廖老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師

    同學(xué)理解是對(duì)的~按照教材上的表述來(lái)。

    2020-09-26 13:15:27
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