分析程序不是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核必做的程序嗎？

老師，這個(gè)分析程序不是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核必做的程序嗎？這里了解被審計(jì)單位不屬于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估嗎？

春同學(xué)
2020-09-23 11:00:12
閱讀量 339
  • 廖老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲 循循善誘 潛移默化
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù)，關(guān)于分析程序不是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和項(xiàng)目質(zhì)量復(fù)核必做的程序嗎？我的回答如下：


    愛思考(?°з°)-?的寶寶，你好

    了解被審單位是要用分析程序。但不是所有方面都用。

    在了解被審單位內(nèi)控時(shí)，是不需要用分析程序的。



    希望老師的解答能夠幫助到你！

    快考試了~好好準(zhǔn)備沖刺，考試必過?。?！



    以上是關(guān)于財(cái)務(wù),財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)問題的解答，希望對(duì)你有所幫助，如有其它疑問想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2020-09-23 11:43:55
  • 收起
    春同學(xué)學(xué)員追問
    明白了，謝謝
    2020-09-23 12:36:23
  • 廖老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師

    嗯嗯，不用謝，繼續(xù)加油學(xué)習(xí)哦~

    2020-09-23 13:02:33
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其他回答

  • 梁同學(xué)
    老師：實(shí)質(zhì)性分析程序和用于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估環(huán)節(jié)的分析程序有什么不同？我有點(diǎn)區(qū)分不了。
    • L老師
      你好： 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估環(huán)節(jié)是必須做的，主要是評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。 實(shí)質(zhì)性程序中的分析程序，不是必須要做的，與其他審計(jì)程序一起獲取充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。 如果風(fēng)險(xiǎn)很小，僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性分析程序也可以獲取充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。 階段不同，目的也不同。
    • 梁同學(xué)
      老師風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估環(huán)節(jié)的分析程序和實(shí)質(zhì)性分板程序有何不同？都是分析程序
    • L老師
      你好： 這三個(gè)階段可使用的程序一樣。 但是因?yàn)槟康牟煌?，?shí)施程序時(shí)，詳細(xì)程度也是不同的。 通俗表述： 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：了解企業(yè)哪些有風(fēng)險(xiǎn)，并不了解企業(yè)的具體細(xì)節(jié)。 實(shí)質(zhì)性程序：詳細(xì)的針對(duì)具體細(xì)節(jié) 復(fù)核階段：檢查還有沒有漏的風(fēng)險(xiǎn)，沒有檢查的，存在重大風(fēng)險(xiǎn)的。（重在查缺補(bǔ)漏）
  • 袁同學(xué)
    3.簡(jiǎn)述風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序、控制測(cè)試程序和實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序三者的定義及目的。
    • 孫老師
      你好， 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序是注冊(cè)會(huì)計(jì)師了解被審計(jì)單位及其環(huán)境而實(shí)施的程序，是為了從各個(gè)方面正確了解被審計(jì)單位，從而為執(zhí)行進(jìn)一步審計(jì)程序奠定基礎(chǔ)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行這一程序時(shí)的工作目的是為了識(shí)別和評(píng)估被審計(jì)單位重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。 控制測(cè)試是選擇性的審計(jì)程序，其目的是為了證實(shí)被審計(jì)單位內(nèi)部控制是否有效運(yùn)行，如果經(jīng)過風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序發(fā)現(xiàn)被審計(jì)單位內(nèi)部控制根本就沒有得到執(zhí)行，則注冊(cè)會(huì)計(jì)師就可能放棄執(zhí)行這一程序，但注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)為僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序獲取的審計(jì)證據(jù)無法將認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)降至可接受的低水平，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)執(zhí)行控制測(cè)試程序。 實(shí)質(zhì)性程序是注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)是必須
    • 袁同學(xué)
      執(zhí)行的審計(jì)程序，通過實(shí)質(zhì)性程序獲取的審計(jì)證據(jù)直接用于發(fā)現(xiàn)認(rèn)定層次是否存在重大錯(cuò)報(bào)，也是注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)表審計(jì)意見的基礎(chǔ)。
  • 沈同學(xué)
    列關(guān)于分析程序用作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序的說法中，錯(cuò)誤的是（　）。 A、注冊(cè)會(huì)計(jì)師在實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用分析程序 B、注冊(cè)會(huì)計(jì)師無須在了解被審計(jì)單位及其環(huán)境的每一方面時(shí)都實(shí)施分析程序 C、與實(shí)質(zhì)性分析程序相比，在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序中使用的分析程序并不足以提供充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù) D、運(yùn)用分析程序的目的是收集充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)以應(yīng)對(duì)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)
    • 史老師
      【正確答案】 D 【答案解析】 分析程序用作實(shí)質(zhì)性程序的目的是收集充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，分析程序用作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序的主要目的是了解被審計(jì)單位及其環(huán)境并評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。 【該題針對(duì)“分析程序用作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】
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