老師所舉的注冊會計(jì)師這個例子中，為什么要這樣計(jì)算預(yù)計(jì)人數(shù)？

我知道人數(shù)要用預(yù)計(jì)人數(shù)，可是我不明白姚老師此處舉例子說第一年離職人數(shù)10人，還將離職6人，所以預(yù)計(jì)人數(shù)=100-10-6，第二年離職人數(shù)5人，預(yù)計(jì)還將離職8人，則第二年人數(shù)是=100-10-5-8，我不明白為什么要這么算預(yù)計(jì)人數(shù)，原因是什么呢？明明離職了，怎么第二年還累加，換一句語法到底想表達(dá)的是什么意思呢？

熊同學(xué)
2020-06-11 21:54:12
閱讀量 288
  • 劉老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    幽默風(fēng)趣 通俗易懂 和藹可親 考點(diǎn)抓手
    高頓為您提供一對一解答服務(wù)，關(guān)于老師所舉的注冊會計(jì)師這個例子中，為什么要這樣計(jì)算預(yù)計(jì)人數(shù)？我的回答如下：

    認(rèn)真的注會寶寶你好，因?yàn)樵蹅児烙?jì)的始終是最終留下來多少人，按照這個思路，始終是估計(jì)最后留下來到底有多少人，所以要減去已經(jīng)離職的人數(shù)和估計(jì)離職的人數(shù)。繼續(xù)加油，棒棒噠~


    以上是關(guān)于會計(jì),注冊會計(jì)師人數(shù)相關(guān)問題的解答，希望對你有所幫助，如有其它疑問想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2020-06-12 11:51:35
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其他回答

  • 茗同學(xué)
    在分析樣本誤差時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)對所有誤差進(jìn)行定性評估 這個可舉個現(xiàn)實(shí)中的例子嗎？
    • 王老師
      例如，無論是統(tǒng)計(jì)抽樣還是非統(tǒng)計(jì)抽樣，最后的結(jié)論就圍繞“是否接受總體”這個問題上，是否接受，這就屬于定性了。同樣，在得出是否接受總體這個定性的結(jié)論前，還要完成定量的考核，比如推斷的總體偏差率是多少，推斷的總體誤差是多少，這就是定量
  • 呢同學(xué)
    老師～這個個稅計(jì)算中的個人比例是什么？
    • A老師
      你好 這個是繳納公積金的比例 5-12%的比例
    • 呢同學(xué)
      選擇給你們繳納多少的是公司
  • F同學(xué)
    什么樣的情景才會出現(xiàn)： 借：財(cái)務(wù)費(fèi)用 貸：應(yīng)付利息 這樣的會計(jì)分錄？？？老師給舉個例子
    • 徐老師
      你好，通常是計(jì)提借款利息的時候
    • F同學(xué)
      誰給誰借錢？老師這個方向明確一下
    • 徐老師
      不明白為什么 財(cái)務(wù)費(fèi)用會增加
    • F同學(xué)
      你好，一般是企業(yè)借金融機(jī)構(gòu)的款項(xiàng)，按月或者計(jì)提計(jì)提利息的時候這樣做分錄
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