長期股權(quán)投資成為被投資單位股東 有什么不一樣？

老師 您好 在看長投和合并報表時 突然有兩個點 不是很明白。 1. 對于被投資單位而言，接受長期投資方的長期股權(quán)投資款 這個錢給到誰了啊 我的理解不應(yīng)該是給到原來的股東嗎？給到原來的股東 不應(yīng)該跟 被投資單位沒有太大關(guān)系啊 為什么這邊說 對于被投資單位而言 。 如果用銀行存款購買的 股權(quán) 要 借： 銀行存款 貸： 實收資本（股本） 這個長期投資款 不是進原來股東的腰包嗎 為什么會增加投資單位的 銀行存款 或者 其他資產(chǎn)。 2. 第二個點 就是 對于被投資單位而言，發(fā)行股票 也是 貸：股本 這邊 接收長期股權(quán)投資 也是 貸：股本（實收資本） 我想問下 這兩個 有什么不一樣嗎 是說股本來源 可以是發(fā)行股票取得 也可以 直接取得對方的長期股權(quán)投資款嗎？ 我的意思是 購買被投資單位的股票成為股東 和 長期股權(quán)投資成為被投資單位股東 有什么不一樣？ 因為題目都是說公司用銀行存款5000萬 買了 被投資單位80%股份。 我想問下 這個 買的投資單位股份 是通過什么實現(xiàn)的啊 是直接給錢 還是通過買股票

快同學(xué)
2020-01-10 11:24:40
閱讀量 819
  • 張老師 高頓財經(jīng)研究院老師
    一絲不茍 文思敏捷 博學(xué) 文爾雅 專業(yè) 干練
    高頓為您提供一對一解答服務(wù)，關(guān)于 長期股權(quán)投資成為被投資單位股東 有什么不一樣？我的回答如下：

    學(xué)員，你好！1、你首先分清長投做賬務(wù)的是投資方和被投資方，長投做的是投資方的賬務(wù)，被投資方只是進行股東變更，不需要做賬。做合并報表時，是被投資方和投資方作為一個整體看問題，你的第一個問題不是很明白你要表達什么（如果是張錚的講義建議你不要聽，他的很多結(jié)論有一定前提，跳出前提就不適合），但是你就按照我給你的思路理解。

    2、你把發(fā)行方和購買方搞混了，這邊長投是發(fā)行方，所以要貸股本，不是被投資單位接受長投。

    3、直接給錢，注意審題。

    image.png


    以上是關(guān)于權(quán)益,長期股權(quán)投資相關(guān)問題的解答，希望對你有所幫助，如有其它疑問想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2020-01-10 12:02:59
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    快同學(xué)學(xué)員追問
    不是張錚什么的 我是看的正正規(guī)規(guī)的 經(jīng)濟科學(xué)出版社的 經(jīng)濟實務(wù)教材 這邊清楚地寫到：在其個別資產(chǎn)負(fù)債表上，子公司接受這一投資時，一方面增加資產(chǎn)，另一方面作為實收資本等處理。 一方面反映為實收資本等的增加，另一方面反映為相對應(yīng)的資產(chǎn)的增加。 這邊根本也不像你說的有什么前提。 還有你第一個怎么就明白表達什么？我清楚的說了 投資方無論是銀行存款還是其他資產(chǎn) 去購買被投資方的股份 長期股權(quán)投資 這個錢或者資產(chǎn)給誰？這個哪里不明白說什么。 按照你這個意思 是股東變更 那你這個錢 就是從原股東手里面買的咯 那這些交換對價的銀行存款或者其他資產(chǎn)就是給原來股東咯？ 那既然給原來股東， 被投資方不做賬， 怎么教材還寫的 被投資方 借記 相關(guān)資產(chǎn)增加 貸：股本 而且這邊也沒說什么前提。 我每次都把寫得祥祥盡盡的 就是恐懼有的老師 不管三七二十一 上來就答 題目不怎么看
    長期股權(quán)投資
    2020-01-10 12:33:06
  • 張老師 高頓財經(jīng)研究院老師

    學(xué)員，你好！你要看其他的書就按其他的書的思路來，這邊是直接投資，不是向其他股東買股權(quán)，那子公司就是新設(shè)的。教材中一般是通過合并形成的（非同控、同控），所以會存在其他股東。下次你用其他書，就說清楚，老師就是按教材來解答問題，考試也是按教材來的，不是按你那本書來的。

    2020-01-10 13:36:43
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    快同學(xué)學(xué)員追問
    不是其他書思路的問題。不論教材還是書，這是一個可觀的，很多人在看的過程中會遇到困惑點，我不能保證我的這個問題 我在看教材的時候 就不會去思考出這個問題。 老師 你第一次一針見血的回答出來呢。 學(xué)員就是問的 就是為什么會出現(xiàn) 還要做分錄 借：銀行存款 貸：實收資本 你如果這樣直接對癥下藥回答： 學(xué)員 這個分兩種情況， 第一種是初始的直接投資，是新設(shè)的公司。分錄 是看到的這樣做的 第二種就是 一般情況下 只是股東置換 被投資單位不需要做賬 這樣不是特別清晰。 我在深度思考的時候 不知道新設(shè)的時候是應(yīng)該這么處理的 所以會形成碰撞和困惑點。
    2020-01-10 13:54:59
  • 張老師 高頓財經(jīng)研究院老師

    學(xué)員，你好！有些問題不需要深度思考，鉆牛角尖，按教材處理做題，考試就參照教材，比如消費稅的問題，教材就是考慮這么簡單，你就不需要復(fù)雜它。

    2020-01-10 14:08:45
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    快同學(xué)學(xué)員追問
    怎么叫鉆牛角尖 這話我就覺得不對了 我明明看書過程中遇到些問題 提問 怎么成了鉆牛角尖。 無論是教材還是書，你讀的過程中思考 就會產(chǎn)生些疑惑，難道你隨他去啊 當(dāng)做沒發(fā)生啊 知識就是平時這樣一點一滴的積累的 平時的疑問 得到解答 就是自己的收獲 就比如說 我問題的這個問題 我就知道是這兩種情況 所以再次去看書或講義 就是思路很順 我不知道你這個老師是這樣的思想 十分氣氛 我花了真的多錢 我選擇高頓時為了什么 跟自己看書 價值在哪里 不是高頓有了其他機構(gòu)的特殊的神教材，也不是有獨特的教學(xué)模式 就是跟自己相比 我的疑問能夠得到合理的解釋 不讓問題 日記月累 你不要再說牛角尖的問題??！
    2020-01-10 14:18:46
  • 張老師 高頓財經(jīng)研究院老師

    好的，你覺得合適就好！

    2020-01-10 14:27:13
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