會計中，控制偏差是沒有按照既定的直銷去運行，定義控制偏差是什么意思？

其他回答

• 妮同學
  為什么在控制測試中樣本偏差率是整個總體的推斷偏差率？
  • 沈老師
    控制測試中，樣本偏差率=總體偏差率
    比如說，在控制測試中，控制項目總體規(guī)模是1000，抽取的樣本量是100，通過對樣本進行測試，發(fā)現(xiàn)10項運行錯誤，得出樣本偏差率是10/100=10%。
    從而可以推斷出總體運行錯誤的數(shù)為10%1000=100，則總體偏差率=100/1000=10%，即與樣本偏差率是相等的。
• 喵同學
  為什么在控制測試中樣本偏差率是整個總體的推斷偏差率？
  • 謝老師
    控制測試中，樣本偏差率=總體偏差率
    比如說，在控制測試中，控制項目總體規(guī)模是1000，抽取的樣本量是100，通過對樣本進行測試，發(fā)現(xiàn)10項運行錯誤，得出樣本偏差率是10/100=10%。
    從而可以推斷出總體運行錯誤的數(shù)為10%1000=100，則總體偏差率=100/1000=10%，即與樣本偏差率是相等的。
• 敢同學
  自動控制系統(tǒng)的偏差是指系統(tǒng)什么和什么的差值
  • 高老師
    所謂“偏差值”，是日本人對于學生智能、學力的一項計算公式值，[(個人成績-平均 成績)÷標準差]×10+50=偏差值，也就是自己的分數(shù)
    如 1) 標準偏差=■
    
    2) 偏差值=■+50
    偏差值在50以上，屬于較好成績，有望考上好大學。
    
    日本是春季招生，所以在每年的冬季進行全國高中畢業(yè)生統(tǒng)一考試，各大學在錄取學生時，常常是以這次考試的標準偏差為標準衡量學生的學習能力，并且作為錄取的重要標準(實際上常常是唯一標準)。因此引發(fā)考生較多不滿和社會輿論的批評，同時也導致高中教育出現(xiàn)只重分數(shù)，不看操行的傾向。出于輿論的壓力，近幾年來，公立學校對這個問題較謹慎，大多不再公開強調(diào)，但私立學校特別是各種私立的升學補習班、補習學校在招收學生時，仍對此非常重視。