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我不太理解為什么對(duì)于個(gè)股來說無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)不能被分散掉?
同學(xué)你好,分散風(fēng)險(xiǎn)即同樣的收益下風(fēng)險(xiǎn)更低
CAMP模型說明無論如何風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的收益是大于無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的,無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)是最低水平,所以無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)不會(huì)被分散掉
相當(dāng)于個(gè)股風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)和無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)(0)的相關(guān)性為0
流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債都算不算一年...
老師,凈營運(yùn)資本是流動(dòng)資產(chǎn)減流動(dòng)負(fù)債。可是這個(gè)到底是什么呢 ...
可供出售金融資產(chǎn)為什么不是流動(dòng)資產(chǎn),股票債券的流動(dòng)性不大嗎,...
老師您好,這個(gè)是關(guān)于短期財(cái)務(wù)流動(dòng)資產(chǎn)管理的內(nèi)容,請(qǐng)問對(duì)于公司...
這道題為什么算資本增量中的經(jīng)營性長(zhǎng)期資產(chǎn)的增加不用250-2...
老師請(qǐng)問在計(jì)算凈營運(yùn)資本時(shí),流動(dòng)資產(chǎn)包括現(xiàn)金,流動(dòng)負(fù)債包括應(yīng)...
老師請(qǐng)問這句話是什么意思?...
凈營運(yùn)資本的流動(dòng)資產(chǎn)不包括現(xiàn)金及等價(jià)物嗎?...
短缺成本是隨流動(dòng)資產(chǎn)上升而下降的成本,第一類是交易和訂購成本...
老師還有個(gè)問題,就是為什么2013年的凈營運(yùn)資本不用(期末流...
隨著這幾年就業(yè)、出國壓力增加,參加全國統(tǒng)一研究生考試的人越來越多,近幾年的報(bào)考人數(shù)呈持續(xù)上漲趨勢(shì),別擔(dān)心,高頓小編今天為各位同學(xué)帶來了最新消息——湖南大學(xué)資產(chǎn)評(píng)估碩士考研培養(yǎng)方式,那么一起來看看吧~
廣西科技大學(xué)2023年研究生自命題科目初試大綱436資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)發(fā)布,各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。
2023年云南大學(xué)436資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考試大綱已公布,考試內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)方向,備考云南大學(xué)的同學(xué)可以看看今年的考試內(nèi)容和參考書,做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,下面是2023年云南大學(xué)436資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)基礎(chǔ)碩士研究生考試大綱,一起來看看吧。 一、考試內(nèi)容 (一)經(jīng)濟(jì)學(xué)部分 1.需求、供給與市場(chǎng)均衡 (1)需求與需求函數(shù),需求定律,需求量的變化與需求的變化 (2)供給與供給函數(shù),供給量的變化與供給的變化 (3)彈性的定義,點(diǎn)彈性,弧彈性,彈性的幾何表示 (4)需求價(jià)格彈性、需求收入彈性、需求交叉彈性 (5)市場(chǎng)均衡的形成與調(diào)整,市場(chǎng)機(jī)制的作用 (6)需求價(jià)格彈性與收益 2.消費(fèi)者行為理論 (1)效用的含義,基數(shù)效用論和序數(shù)效用論,效用的基本假定 (2)總效用與邊際效用,邊際效用遞減規(guī)律 (3)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師金融實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)_利率與金融資產(chǎn)定價(jià),2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試的考試時(shí)間已經(jīng)確定了,就在11月12日、13日,準(zhǔn)備報(bào)考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師的各位同學(xué)要抓緊時(shí)間備考啦,高頓小編為各位同學(xué)準(zhǔn)備了中級(jí)經(jīng)濟(jì)師金融學(xué)第二章利率與金融資產(chǎn)定價(jià)的知識(shí)點(diǎn),可收藏哦。
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教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2