第二個(gè)沒(méi)太懂，跟未來(lái)轉(zhuǎn)回稅率是怎樣的關(guān)系呢？

老師，第二個(gè)沒(méi)太懂，跟未來(lái)轉(zhuǎn)回稅率是怎樣的關(guān)系呢？

秋同學(xué)
2021-06-14 19:39:45
閱讀量 296
  • 方老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    深入淺出 層層剖析 思路清晰 授課詳盡
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù)，關(guān)于第二個(gè)沒(méi)太懂，跟未來(lái)轉(zhuǎn)回稅率是怎樣的關(guān)系呢？我的回答如下：

    愛(ài)思考的同學(xué)：

    對(duì)長(zhǎng)期股權(quán)投資，因?yàn)槠淠康氖情L(zhǎng)期持有，因此不可計(jì)量其暫時(shí)性差異的轉(zhuǎn)回時(shí)間，轉(zhuǎn)回時(shí)的稅率，并且因?yàn)槭情L(zhǎng)期，計(jì)量也沒(méi)有意義，所以對(duì)長(zhǎng)投，如果沒(méi)有出售計(jì)劃，一般不確認(rèn)暫時(shí)性差異的影響。

    你理解一下？加油~！


    以上是關(guān)于稅率,稅率相關(guān)問(wèn)題的解答，希望對(duì)你有所幫助，如有其它疑問(wèn)想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2021-06-14 21:38:33
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其他回答

  • A同學(xué)
    第二題怎么計(jì)算，跟期初未分配利潤(rùn)沒(méi)關(guān)系嗎?
    • 任老師
      你好！是的。它不考慮期初的未分配利潤(rùn)
    • A同學(xué)
      為什么呀，不用加上期初的嗎
    • 任老師
      不用，那個(gè)期初的，題目的意思的計(jì)算本期可以分配的，而不是累計(jì)可以分配的
  • 做同學(xué)
    轉(zhuǎn)讓背書(shū)是誰(shuí)收錢呢？為啥收回來(lái)跟我們沒(méi)關(guān)系呢？不明白
    • 陳老師
      您好，背書(shū)是由持票人在匯票背面簽上自己的名字，并將匯票交付給受讓人的行為。這里的持票人(原收款人)稱為背書(shū)人，受讓人稱為被背書(shū)人(背書(shū)后的收款人)。
    • 做同學(xué)
      意思是把票據(jù)轉(zhuǎn)讓出去了，將來(lái)錢收回來(lái)就是給背書(shū)后的收款人，對(duì)吧？
    • 陳老師
      也就是被背書(shū)人是收款人的。比如說(shuō)銀行承兌匯票就是被背書(shū)人到期去提示付款的
  • 之同學(xué)
    第二個(gè)公式是什么意思啊，沒(méi)看懂這道題和第二個(gè)公式有什么關(guān)系嗎
    • 馬老師
      本期進(jìn)項(xiàng)稅可以加計(jì)10%=100*10%=10，上期結(jié)余5萬(wàn)， 所以加計(jì)扣除=5+10=15
    • 之同學(xué)
      這個(gè)我理解，那黑板上的題目和第二個(gè)公式有關(guān)系嗎
    • 馬老師
      應(yīng)該沒(méi)有關(guān)系，前邊已經(jīng)計(jì)算出結(jié)果了
  • 幾同學(xué)
    老師，沒(méi)太懂這個(gè)利率10%怎么算出來(lái)的。
    • 程老師
      這個(gè)一般都是用插值法查表得出的
    • 幾同學(xué)
      是不是題目要有已知條件？
    • 程老師
      用插值法查表得出的，做題的話必須給出臨近的兩個(gè)現(xiàn)值系數(shù)
    • 幾同學(xué)
      查這個(gè)是嗎
    • 程老師
      還有一個(gè)復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)表
    • 幾同學(xué)
      我不知道取哪個(gè)值好
    • 程老師
      你先查一下10%，看是不是答案
  • C同學(xué)
    老師請(qǐng)教下個(gè)稅，如第一個(gè)月6000，個(gè)稅就30，第二月7000，就60，第三個(gè)月就90，怎么都是倍數(shù)關(guān)系的，比如第二月累計(jì)收入是13000跟14000的個(gè)稅是一樣的
    • 許老師
      你好，你應(yīng)納稅所得額在36000之內(nèi)稅率是一樣的，而且是累計(jì)加總的，收入和費(fèi)用
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