所以把兩個(gè)新合同合并成一個(gè)嗎，這里又用到了企業(yè)合并嗎？

請(qǐng)問老師，例題17-3是包含兩個(gè)合同變更的意思嗎，形成兩個(gè)新合同嗎？第一個(gè)是將第三年的服務(wù)費(fèi)調(diào)整為8萬，已履行完部分和未履行完部分可明確區(qū)分又因?yàn)闆]有增加可明確區(qū)分的商品，所以作為原合同終止，新合同訂立為1年8萬服務(wù)費(fèi)的合同，第二個(gè)是以20萬元延長了三年的服務(wù)期限，已履行完部分和為履行完部分可明確區(qū)分且增加了可明確區(qū)分的商品，由于不能反應(yīng)單獨(dú)的對(duì)價(jià)，所以作為原合同終止，新合同訂立為3年20萬元服務(wù)費(fèi)的合同，又因?yàn)閮蓚€(gè)新合同是同一個(gè)商業(yè)目的，所以把兩個(gè)新合同合并成一個(gè)嗎，這里又用到了企業(yè)合并嗎？

桂同學(xué)
2021-05-16 15:49:22
閱讀量 510
  • 唐老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師
    循循善誘 潛移默化 和藹可親 勤勤懇懇
    高頓為您提供一對(duì)一解答服務(wù)，關(guān)于所以把兩個(gè)新合同合并成一個(gè)嗎，這里又用到了企業(yè)合并嗎？我的回答如下：

    勤奮的同學(xué)，你好~

    這里是一個(gè)合同變更， 把兩個(gè)變化一起處理。

    原來的兩年是一個(gè)合同，第三年的8萬和之后增加的三年20萬確認(rèn)一個(gè)合同。 ??????? 祝同學(xué)逢考必過~加油呀~ 


    以上是關(guān)于公司,企業(yè)合并相關(guān)問題的解答，希望對(duì)你有所幫助，如有其它疑問想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2021-05-16 18:02:03
  • 收起
    桂同學(xué)學(xué)員追問
    感謝老師的解答，不過課上老師說的，原合同終止及新合同訂立不是有兩種情況嗎，一個(gè)是直接改變?cè)贤膬r(jià)格，另一個(gè)是增加可明確區(qū)分的商品，但新增商品不能反應(yīng)單獨(dú)售價(jià)，這個(gè)例題中不是包含這兩種情況嗎。
    2021-05-16 20:39:16
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師

    勤奮的同學(xué)你好呀~

    同學(xué)說的兩種情況是兩種會(huì)計(jì)處理方法，根據(jù)不同的適用條件使用哦，我們一個(gè)合同變更只用一種會(huì)計(jì)處理方法。本題中、由于新增的三年服務(wù)不反映單獨(dú)售價(jià)，所以不能作為單獨(dú)合同處理，又因?yàn)樵诤贤兏找烟峁┑姆?wù)和未提供的服務(wù)是可明確區(qū)分的，所以我們按照原合同終止新合同訂立進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。希望老師的解答有幫助到你，繼續(xù)加油喔，堅(jiān)持學(xué)習(xí)最光榮~！

    2021-05-16 20:53:27
  • 收起
    桂同學(xué)學(xué)員追問
    那如果這個(gè)例題中，只有將第三年的服務(wù)費(fèi)調(diào)整為8萬，沒有新增三年的合同，該怎么處理呢
    2021-05-16 21:02:34
  • 老師 高頓財(cái)經(jīng)研究院老師

    勤奮的同學(xué)你好呀~

    我們按照原合同終止新合同訂立進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，原合同是指已經(jīng)提供服務(wù)的兩年，新合同是指剩下的一年和新增的三年總共四年，這四年的新合同的對(duì)價(jià)=8+20=28，那么每年應(yīng)該確認(rèn)收入7萬元，做相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理。希望老師的解答有幫助到你，繼續(xù)加油喔，堅(jiān)持學(xué)習(xí)最光榮~！

    2021-05-17 10:56:36
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其他回答

  • 紓同學(xué)
    非同一控制下合并，這里的合并是指兩個(gè)公司合并成一個(gè)公司嗎？如新設(shè)合并，吸收合并這種，
    • 姜老師
      同學(xué)你好！非同控合并的話? ? 一般是控股合并的? ? 原來的兩個(gè)公司? ? 還是繼續(xù)存在的? ? 只是彼此存在控股關(guān)系的 當(dāng)然? 如果是非同控吸收合并的話? ?這個(gè)就是一個(gè)公司了? ? ?考這個(gè)? 比較少? ? 如果是的話? ?題目會(huì)說明的
    • 紓同學(xué)
      工作中，不是應(yīng)付考試哈
    • 姜老師
      哦哦? ?這個(gè)的話? ?你要看協(xié)議什么? ? 是怎么簽的呀 即使工作中? ?也是控股合并比較多 控股合并還是吸收合并? ?看對(duì)方的法律主體? 是否消失的
  • R同學(xué)
    非同一控制下合并，這里的合并是指公司合并嗎？如新設(shè)合并，吸收合并這種，
    • 王老師
      你好，是的，你說的很對(duì)，是公司合并
    • R同學(xué)
      如果是公司合并最終是合并成一個(gè)公司了，哪里還存在母公司和子公司呢
    • 王老師
      你好，合并是上市公司對(duì)外呈現(xiàn)的，控股所有公司的結(jié)果，合并是加工出來的報(bào)表，母公司，子公司個(gè)別依然是存在的
    • R同學(xué)
      母公司子公司依然存在，那么非同一控制下合并，這里的合并不是指吸收合并或新設(shè)合并？因?yàn)樾略O(shè)和吸收最終就是一個(gè)公司存在
    • 王老師
      你好，為你詳細(xì)解說一下非同一控制合并 1、如果是吸收合并，就是主體一個(gè)，報(bào)表呈現(xiàn)是一家 2、如果是新設(shè)合并，就是再設(shè)立一個(gè)公司，兩個(gè)主體都存在，就是報(bào)表呈現(xiàn)是合并及個(gè)別報(bào)表 3、如果是收購控股合并，同樣主體都存在，報(bào)表呈現(xiàn)是合并及個(gè)別報(bào)表
    • R同學(xué)
      新設(shè)合并后成立新公司a+b=c，a. b都要注銷哪里還存在兩個(gè)主體，最終就是c公司
    • 王老師
      你好，是的，你說的很對(duì)，都要注銷，主體存在時(shí)C
    • R同學(xué)
      非同一控制下的合并是什么意思？
    • 王老師
      通常情況下是，非同一控制下是對(duì)外收購合并
    • R同學(xué)
      合并只能限于上市公司嗎？
    • 王老師
      上市公司合并是硬性要求，因?yàn)閷?duì)外披露，非上市公司根據(jù)需要的
  • 成同學(xué)
    合并分為吸收，新設(shè)和控股?？毓珊喜⒂址譃橥豢刂葡碌钠髽I(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并，對(duì)嗎？
    • E老師
      您好，您說的很對(duì)的
  • 赳同學(xué)
    老師，請(qǐng)教合并報(bào)表相差問題，同一控制下兩個(gè)企業(yè)合并后還受同一個(gè)公司控制，那合并后的母公司就變了嗎？
    • 方老師
      你好同學(xué)，合并之后母公司還是母公司
    • 赳同學(xué)
      比如C控制A和B，A購買B80%的股權(quán)，我看到一個(gè)案例分析，怎么就說A采用成本法核算，最后問母公司應(yīng)分得的現(xiàn)金股利是多少，應(yīng)確認(rèn)的投資收益是多少。答案里是又把A說成了母公司。都迷惑了，不知道最后到底是C還是A是母公司了
    • 方老師
      你好同學(xué)，是由最后的出資人是實(shí)際的母公司
    • 赳同學(xué)
      那不就是母公司變了嗎？前后不是同一控制了
    • 方老師
      你好同學(xué)，不是的，同學(xué)最終的母公司來做合并會(huì)計(jì)報(bào)表的，它才是最后的母公司
    • 赳同學(xué)
      同一控制不是說合并前后都是同一個(gè)公司來控制嗎？他這個(gè)題問題和答案正確嗎？
    • 方老師
      你好同學(xué)是的同學(xué)都是是最后的總公司控制的
    • 赳同學(xué)
      老師的意思是說最后誰占的份額最大誰控制的是嗎？就是不理解同一控制該前后都是同一個(gè)公司或
    • 方老師
      你好同學(xué)是的同學(xué)，誰是最后的出資人誰做合并，而其它的公司只是個(gè)別報(bào)表的賬務(wù)處理而已
    • 赳同學(xué)
      老師，那就不符合同一控制概念了吧？要不然怎么還有同一控制和非同一控制區(qū)別呢
    • 方老師
      你好同學(xué)，不是的同學(xué)，同一控制指的是同一個(gè)母公司下的賬務(wù)處理不同這個(gè)是個(gè)別報(bào)表的，合并報(bào)表都要轉(zhuǎn)權(quán)益法
    • 赳同學(xué)
      老師意思是說雖然換了一個(gè)公司作為母公司，但都屬于同一個(gè)集團(tuán)下是嗎？合并就都要考慮進(jìn)來，是嗎？
    • 方老師
      對(duì)的同學(xué)沒錯(cuò)的同學(xué)
    • 赳同學(xué)
      老師，我還想問下合并報(bào)表內(nèi)部交易固定資產(chǎn)和存貨，有一開始購入固定資產(chǎn)后以存貨賣出去，也有一開始購入存貨后以固定資產(chǎn)賣出去，最后抵消時(shí)要把固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)存貨或相反，怎么確定最終是轉(zhuǎn)為固資產(chǎn)還是存貨呢?
    • 方老師
      你好同學(xué)，先做存貨調(diào)整，再調(diào)折舊
    • 赳同學(xué)
      老師我是先問的原來購入是存貨，內(nèi)部交易后變成固定資產(chǎn)，最后需要抵消后轉(zhuǎn)成什么？也有一開始購入存貨后以固定資產(chǎn)賣出去，最后抵消時(shí)要把固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)存貨。不知道為什么最終要轉(zhuǎn)成什么，根據(jù)什么來判斷轉(zhuǎn)成什么？比如一開始購入存貨成本是1000，最后抵消轉(zhuǎn)成固定資產(chǎn)。借：購買商品支付的現(xiàn)金 1000 貸：購進(jìn)固定資產(chǎn)支付的現(xiàn)金 1000，這樣就轉(zhuǎn)成購入的是固定資產(chǎn)了
    • 方老師
      你好同學(xué)，我們這種情況下一般就是正常的，按照存貨和折舊的抵銷處理就可以了，不需要做后面的處理，中級(jí)最多兩年業(yè)務(wù)處理。
    • 赳同學(xué)
      我是問的實(shí)務(wù)噢，實(shí)務(wù)合并報(bào)表
    • 方老師
      我知道你們都是中級(jí)的合并會(huì)計(jì)報(bào)表，我想說的是，合并會(huì)計(jì)報(bào)表這塊的處理，這是說的這個(gè)樣子，他只需要每期計(jì)算折舊的部分，再抵消掉就可以了。
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  • 農(nóng)產(chǎn)品扣除率，為什么有9.有10，還有13？

    教師回復(fù)： 勤奮的同學(xué)，你好農(nóng)產(chǎn)品計(jì)算抵扣要根據(jù)所生產(chǎn)銷售的產(chǎn)品來確定可抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額，生產(chǎn)銷售稅率為13%的貨物時(shí)，其購進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品可抵扣10%的進(jìn)項(xiàng)，生產(chǎn)銷售稅率為9%的貨物時(shí)，可抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額也只有9%。農(nóng)產(chǎn)品核定扣除時(shí)，根據(jù)所銷售商品來確定可抵扣的進(jìn)項(xiàng)，13%或9%。希望老師的解答能幫助你理解，如有問題歡迎繼續(xù)溝通交流，加油！

  • 售后回購，回購價(jià)格低于原售價(jià)，視為租賃交易的，能否舉例說明并做會(huì)計(jì)處理？

    教師回復(fù)： 勤奮的同學(xué)你好：售后回購，如果回購價(jià)是公允價(jià)的話，你這樣想，現(xiàn)在的購買方之后能賣多少錢是不知道的，也就是說他到底是賺還是賠，其實(shí)是看未來的公允價(jià)的，說明此時(shí)出售方已經(jīng)把相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬轉(zhuǎn)移給購買方了，那么這種情況出售方是可以確認(rèn)收入的；相反，如果售后回購的價(jià)格是固定的，也就是跟上述情形相反，說明出售方是不能確認(rèn)收入的，此時(shí)又要分兩種情形：①回購價(jià)＞出售價(jià)，你這樣想，出售方賣100，最后設(shè)備拿回來的時(shí)候卻還給別人120（多給了），是不是相當(dāng)于之前跟別人借了100，現(xiàn)在還120；其實(shí)就是融資行為；②回購價(jià)＜出售價(jià)，出售方賣100，最后設(shè)備拿回來的時(shí)候卻只還給別人80（少給了），那這20是不是就相當(dāng)于出售方收取的設(shè)備使用費(fèi)（租賃費(fèi)）~同學(xué)可以按照這個(gè)思路再思考一下呢~回購價(jià)＜出售價(jià)，分錄：①收到錢時(shí)，借：銀行存款  貸：其他應(yīng)付款②按照回購價(jià)與出售價(jià)的差額，在相應(yīng)期間確認(rèn)為租賃收入：借：其他應(yīng)付款 貸：租賃收入/其他業(yè)務(wù)收入等。（按照租賃準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的科目即可）如有疑問歡迎隨時(shí)跟老師交流~祝學(xué)習(xí)愉快！繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??

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