請(qǐng)問根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)包人是什么意思？可否解釋下？

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• T同學(xué)
  中級(jí)經(jīng)濟(jì)師中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)3是什么意思
  • 顏老師
    中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》第三章生產(chǎn)和成本理這一章復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)以下四個(gè)方面的內(nèi)容重點(diǎn)一，1、經(jīng)濟(jì)師考試教材-經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(中級(jí))， 2、工商管理專業(yè)理論，3、經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)，4、重點(diǎn)要結(jié)合自己的專業(yè)方向，有15個(gè)專業(yè)，關(guān)注2018年經(jīng)濟(jì)師考試重大改革。
• D同學(xué)
  請(qǐng)問學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)該看什么書籍。 麻煩大家推薦。我意思是很基礎(chǔ)的。
  • 趙老師
    一、入門教材：人大版《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢系列》 1、曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》上下冊(cè)，88元。梁小民教授翻譯。曼昆為哈佛高才生，天才橫溢，屬新古典凱恩斯主義學(xué)派，研究范圍偏重宏觀經(jīng)濟(jì)分析。 該書為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生而寫，主要特點(diǎn)是行文簡(jiǎn)單、說理淺顯、語言有趣。界面相當(dāng)友好，引用大量的案例和報(bào)刊文摘，與生活極其貼近，諸如美聯(lián)儲(chǔ)為何存在，如何運(yùn)作，greenspan 如何降息以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)低迷等措施背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。該書幾乎沒有用到數(shù)學(xué)，而且自創(chuàng)歸納出經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理，為初學(xué)者解說，極其便利完全沒有接觸過經(jīng)濟(jì)學(xué)的人閱讀。學(xué)此書，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?？芍?jīng)濟(jì)學(xué)之功用及有趣，遠(yuǎn)超一般想象之外。推薦入門首選閱讀。目前國內(nèi)已經(jīng)有某些教授依據(jù)此書編著《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，在書中出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)10大原理一詞，一眼便可看出是抄襲而來。2、 薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》(economics) 薩繆爾森，新古典綜合學(xué)派的代表人物，1970年成為第一個(gè)榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的美國人。研究范圍橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、部門經(jīng)濟(jì)學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)有獨(dú)到的見解。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)各種教科書，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微觀經(jīng)濟(jì)分析》發(fā)展糅合凱恩斯主義和傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而成的新古典綜合學(xué)派理論框架。他一直熱衷于把數(shù)學(xué)工具運(yùn)用于靜態(tài)均衡和動(dòng)態(tài)過程的分析，以物理學(xué)和數(shù)學(xué)論證推理方式研究經(jīng)濟(jì)。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)學(xué)化大行其道，此翁實(shí)始作俑者。 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》由美國麥格勞--希爾圖公司1948年初版。現(xiàn)已出第16版，通行全世界。國內(nèi)50年代由高鴻業(yè)教授根據(jù)英文第10版翻譯，商務(wù)印書館于1981年出版。市面之16版，是和諾德豪斯合寫，由蕭深教授翻譯，并拆為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩個(gè)單行本出版。 全書結(jié)構(gòu)宏偉，篇幅巨大?？芍^博大精深。滲透老薩數(shù)十年經(jīng)濟(jì)學(xué)見解。字里行間，三言兩語，每有深意。其中諸如熱情的心，冷靜的頭腦、相關(guān)未必因果等言語，可謂經(jīng)濟(jì)學(xué)之《老子》。讀完該書，可了解經(jīng)濟(jì)學(xué)所探討問題在經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中之位置及分析框架，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)完備之認(rèn)識(shí)框架。知識(shí)龐雜，有一體系框架，則適宜以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)之愈深，愈知此框架之重要。盡管該框架在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)方面仍有斷層，但不失為一個(gè)好框架。此書國內(nèi)有機(jī)工版發(fā)行之英文版。建議直接閱讀英文版。 3、斯蒂格利姿《經(jīng)濟(jì)學(xué)》及系列輔助教材。斯蒂格利姿在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)成就甚高，此書可作為前二者的補(bǔ)充，前二者所涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容主要是以價(jià)格理論及邊際分析為基礎(chǔ)，不包括不對(duì)稱信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、不確定性分析部分。斯蒂格利姿之《經(jīng)濟(jì)學(xué)》可填充前二者之空白。 盡管三位作者政策傾向不同，但教材體現(xiàn)凱恩斯主義的特征稍多一點(diǎn)，總體上講，教材相當(dāng)客觀和公允。很適宜做入門教材。
• 上同學(xué)
  經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
  • 吳老師
    初級(jí)微觀有高中解析幾何水平，再懂點(diǎn)微積分基礎(chǔ)知識(shí)就夠用了中級(jí)微觀需要有高等級(jí)的解析幾何水平，畫圖要準(zhǔn)確，微積分要能算出拐點(diǎn)、斜率、彈性等指標(biāo)高級(jí)微觀需要有這樣的能力看到圖就能反映出代數(shù)式，看到代數(shù)式就知道這是一個(gè)什么圖，即將解析幾何完全吃透，并且具有運(yùn)籌學(xué)知識(shí)，能夠熟練應(yīng)用單純形法解線性規(guī)劃問題。
    
    初級(jí)宏觀幾乎不用會(huì)數(shù)學(xué)，能看懂笛卡坐標(biāo)就行中級(jí)宏觀需要有較高的微積分水平，可以應(yīng)用、至少看懂計(jì)量模型
• s同學(xué)
  應(yīng)付票據(jù)是什么意思，可否解釋一下？
  • 夏老師
    應(yīng)付票據(jù)是債務(wù)人開出并承諾在將來某一時(shí)日支付一定金額給持票人的一種書面證明。
    
    應(yīng)付票據(jù)按票面是否注明利率分為 ；帶息票據(jù)和不帶息票據(jù)。
    
    企業(yè)應(yīng)區(qū)分帶息應(yīng)付票據(jù)和不帶息應(yīng)付票據(jù)進(jìn)行核算。對(duì)于帶息應(yīng)付票據(jù)，通常應(yīng)在期末時(shí)，對(duì)尚未支付的應(yīng)付票據(jù)計(jì)提利息，計(jì)入當(dāng)期財(cái)務(wù)費(fèi)用，借記“財(cái)務(wù)費(fèi)用”科目，貸記“應(yīng)付票據(jù)”科目。票據(jù)到期支付票款時(shí)，尚未計(jì)提的利息部分直接計(jì)入當(dāng)期財(cái)務(wù)費(fèi)用，按票據(jù)賬面余額，借記“應(yīng)付票據(jù)”科目，按未計(jì)的利息，借記“財(cái)務(wù)費(fèi)用”科目，按實(shí)際支付的金額，貸記“銀行存款”科目。