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逆差了緊縮的貨幣政策不是會(huì)使本幣升值,然后不利于出口嗎,為什么要采取緊縮的政策,
緊縮的貨幣政策,可以提高利率,減少投資,增加存款,就會(huì)減少總需求,進(jìn)而減少對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的需求,平緩逆差。
他是從不同的角度分析的,影響國(guó)際收支的因素有很多,如果同時(shí)考慮多個(gè)因素,是沒有辦法得出準(zhǔn)備的結(jié)論的。
緊縮的貨幣政策,在實(shí)證中是有效的。
逆差了緊縮的貨幣政策不是會(huì)使本幣升值,然后不利于出口嗎,為什么要采取緊縮的政策,
想問一下老師,人大的431金融學(xué)綜合真題和復(fù)旦大學(xué)431金融...
請(qǐng)問課后習(xí)題第二題,弗里德曼認(rèn)為貨幣需求函數(shù)的特點(diǎn)是()中,...
流量和存量是什么意思,謝謝...
請(qǐng)問里面的下一年的價(jià)格是怎么計(jì)算出來(lái)的,用的是第幾年的現(xiàn)值,...
企業(yè)持有大量的巨額現(xiàn)金,有哪些好處和缺點(diǎn),謝謝...
為什么企業(yè)會(huì)選擇持有大量的現(xiàn)金流...
為什么說(shuō)法定存款準(zhǔn)備金率變超額為什么會(huì)隨之變...
老師。美國(guó)經(jīng)濟(jì)體是一個(gè)組織,這里怎么看出來(lái)的?只翻譯后半段可...
有四個(gè)詞我想知道他們的構(gòu)詞來(lái)源。applaud;parade...
老師好!這道題的第二問,求再投資回報(bào)率,ROE不是權(quán)益報(bào)酬率...
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2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)考研參考書目火熱出爐!2024東北師范大學(xué)學(xué)科英語(yǔ)主要考:政治、英語(yǔ)二、333教育綜合、844英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)四門考試科目,政治和英語(yǔ)二是公共課,屬于全國(guó)統(tǒng)考;333+844是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。兩門公共課總分100分,55分過(guò)線。兩門專業(yè)課總分150分,90分過(guò)線。專業(yè)課決定你能不能通過(guò)初試,公共課決定你的名次先后,所以每個(gè)科目都要認(rèn)真對(duì)待。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來(lái)是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來(lái)肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來(lái)證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來(lái)理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說(shuō)矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過(guò)來(lái)說(shuō)是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): 題里面如果讓你求得一個(gè)正交矩陣的話,就一定要正交化和單位化如果求正交矩陣,所求的特征向量天然正交,就不需要正交化只單位化就可以了如果題目只要求一個(gè)可逆矩陣的話,就不需要正交化和單位化