一、基本要求：
考生應(yīng)按本大綱的要求，了解圖形的基本概念、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維以及創(chuàng)造新圖形的方法。學(xué)生應(yīng)具備對(duì)事物的觀察力、記憶力、想像力和創(chuàng)造力、視覺(jué)的表現(xiàn)能力，能系統(tǒng)掌握創(chuàng)造新圖形的基本規(guī)律，具備科學(xué)的創(chuàng)新思想方法和研究問(wèn)題的方法，能較好掌握對(duì)圖形的創(chuàng)造和新意象的延伸與發(fā)揮。本大綱對(duì)內(nèi)容的要求由思維發(fā)散到圖形創(chuàng)意方法，再到圖形的表現(xiàn)三部分循序漸進(jìn)講析。
二、考試方法和時(shí)間：
考試方法為閉卷考試，考核形式為作品設(shè)計(jì)，考試時(shí)間為180分鐘。
三、考試題型大致比例：
1、創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖合理、表現(xiàn)技法熟練45分
2、畫面有層次，主題鮮明45分
3、色彩協(xié)調(diào)、豐富30分
4、作品的品質(zhì)及表達(dá)清晰度20分
5、富有時(shí)代感，具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力10分
四、考試內(nèi)容和要求：
1、考試內(nèi)容：合理運(yùn)用創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)基本元素，以及正負(fù)形、影子、同構(gòu)等創(chuàng)意方法，完成一幅符合主題且有創(chuàng)意和視覺(jué)沖擊力的設(shè)計(jì)作品。
第一章：圖形的概念
（1）圖形（GRAPHIC）是一種說(shuō)明性的符號(hào)，是介于文字和繪畫之間的視覺(jué)語(yǔ)言。圖形設(shè)計(jì)實(shí)際上是找出與所要傳達(dá)的信息和創(chuàng)意能夠產(chǎn)生同構(gòu)的形式符號(hào)，以“形”達(dá)“意”。從廣義的解釋，可以指某種器物的造型樣式、結(jié)構(gòu)、色彩和裝飾紋樣的設(shè)計(jì);從狹義的解釋，專指設(shè)計(jì)藝術(shù)中的裝飾紋樣，似乎已成為同義詞，并被廣泛應(yīng)用。傳統(tǒng)圖形包括了陶器、青銅器、漆器、織繡等裝飾紋樣。一般意義上的圖形：素描﹑速寫﹑圖案﹑標(biāo)志﹑效果圖…等?，F(xiàn)代平面視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的圖形：設(shè)計(jì)者為了達(dá)到信息傳播的目的，將一個(gè)形象元素進(jìn)行變化﹑重組或?qū)⒉煌男蜗笤剡M(jìn)行相干組合而得到的新圖形，它有時(shí)是美學(xué)意義上的升華，有時(shí)又富有深刻的哲理。圖形是指畫面中的視覺(jué)圖像，是一種可視的視覺(jué)語(yǔ)言。與藝術(shù)領(lǐng)域中的其他視覺(jué)形象相比，圖形最大的特征就是傳播信息為目的。
（2）何謂圖形創(chuàng)意
1、定義：圖形創(chuàng)意是設(shè)計(jì)師根據(jù)表現(xiàn)主題內(nèi)容的要求，以說(shuō)明性的圖畫形象為造型元素，運(yùn)用一定的構(gòu)成方式，使圖形本身更具有深刻的寓意，從而調(diào)動(dòng)視覺(jué)來(lái)激發(fā)心理層次，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，溝通情感的創(chuàng)造性圖形。
2、圖形和意義的關(guān)系：意義創(chuàng)造圖形；圖形吸引意義；意義因人而異產(chǎn)生偏差；圖形在使用過(guò)程中得到確定和認(rèn)同。設(shè)計(jì)者是利用藝術(shù)的、科學(xué)的手段，創(chuàng)造新的圖形和新的意義，創(chuàng)意。一圖多意；一意多圖。環(huán)保：樹(shù)木、水、煙霧、垃圾；現(xiàn)代技術(shù)：電話、電腦、手機(jī)、、信封。
（3）圖形創(chuàng)意的意義
A.圖形創(chuàng)意使視覺(jué)語(yǔ)言世界化（不分國(guó)度、民族、時(shí)空）。
B.圖形創(chuàng)意為迎接受眾心理的需求，在追求信息傳播效率，效益上發(fā)揮著更大的作用。
C.圖形創(chuàng)意能夠準(zhǔn)確，生動(dòng)，直觀地反映社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。在傳播結(jié)果上不僅起著引導(dǎo)受眾的結(jié)果，而且在指示，教化上發(fā)揮著更大的作用。
D.圖形創(chuàng)意是運(yùn)用視覺(jué)造型語(yǔ)匯來(lái)記錄，表達(dá)人們的思想，情感，經(jīng)驗(yàn)等意思。
第二章：創(chuàng)意思維
人們的解讀圖形的能力是建立在直覺(jué)思維的基礎(chǔ)上。一年中的大月與小月，拳頭關(guān)節(jié)的凹凸，突出的大月。圖形游戲。姿勢(shì)的表達(dá)。手語(yǔ)的表達(dá)。
創(chuàng)意：精心策劃中的閃光點(diǎn)，金點(diǎn)子。使意圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)存在，創(chuàng)意的過(guò)程就完成了。意融入圖，圖中傳達(dá)意，創(chuàng)意的價(jià)值才能真正完成。
1、觀察，畢加索少年時(shí)，父親要求他一邊一邊的畫鴿子爪，天天如此，知道不明顯的事實(shí)變得明顯，他掌握了觀察和描述所有事物的關(guān)鍵。觀察和看，主動(dòng)的用大腦積極地尋找判斷發(fā)現(xiàn)，在平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，才能走向創(chuàng)造。
2、聯(lián)想：是思維的擴(kuò)展延伸，獲得新的認(rèn)識(shí)角度和深層的理解。
相似聯(lián)想，駝峰和山峰，年輪和指紋；（形）
相關(guān)聯(lián)想，火車和鐵路，大海和船，圣誕老人和圣誕樹(shù)。（意）
相反聯(lián)想，大和小，黑和白，如就業(yè)主題找招貼，就是用新舊站牌表現(xiàn)人生要把握時(shí)機(jī)，重新選擇。
因果聯(lián)想酒中的氣泡組成十字架，表明酒后駕車的結(jié)果。
第三章：創(chuàng)意訓(xùn)練及方法具體章節(jié)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)：
（一）設(shè)計(jì)基本元素和形的視覺(jué)想像
（二）單形元素的視覺(jué)想像、特定元素的視覺(jué)想像
（三）正負(fù)形
（四）影子圖形
（五）同構(gòu)圖形
（六）圖形表現(xiàn)
如：課題內(nèi)容：形的可塑性及想像
1、單形元素和字意的想象
（1）抽象變形
（2）軟化變形
（3）與具象圖形同構(gòu)
（4）與其它圖形同構(gòu)
（5）與文字同構(gòu)
（6）錯(cuò)位、分離等特技手法
第四章：圖形表現(xiàn)
1、寫實(shí)風(fēng)格：寫實(shí)圖形超寫實(shí)風(fēng)格漫畫卡通
2、平面裝飾風(fēng)格
3、幾何風(fēng)格
4、文字與圖形的創(chuàng)意
2、基本要求：主題鮮明、創(chuàng)意新穎、色彩協(xié)調(diào)豐富；具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力；作品的品質(zhì)及表達(dá)清晰度高,富有時(shí)代感；作品尺寸：對(duì)開(kāi)素描紙；黑白色彩表現(xiàn)不限。