一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的
《教育學(xué)》是師范生的專業(yè)必修課程。課程內(nèi)容主要包括教育的概念與本質(zhì)、教育學(xué)發(fā)展史、教育規(guī)律、教育目的、教育制度與法規(guī)、教師與學(xué)生、課程與教學(xué)、德育與班主任工作、教育研究方法等。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的教育理念，掌握教育的基本理論與原理，學(xué)會(huì)用科學(xué)的教育思想和觀點(diǎn)分析、思考教育問題，形成理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決教育問題的初步能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)科后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ)，也為學(xué)生將來從事小學(xué)教育工作打下良好基礎(chǔ)。
二、考核的基本要求
1.全面檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教育學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握情況；
2.全面檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教育學(xué)基本技能的掌握情況；
3.全面檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用教育理論于中小學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的能力情況；
4.全面檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)的態(tài)度和教育情懷情況。
三、考核的形式和方法
1.考核形式
考試（閉卷、筆試）。
2.考核方法
考試時(shí)間為120分鐘，150分試卷。題型分為客觀性試題和主觀性試題，客觀性試題可采用判斷題、選擇題、解釋題、簡答題等題型，主要考核教育的基本原理和常識(shí)；主觀性試題可采用辨析題、論述題、案例分析題等題型，主要考核學(xué)生運(yùn)用教育理論分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)象和問題的能力。
四、考核內(nèi)容
緒論
1.掌握教育學(xué)的概念及研究對(duì)象；
2.了解教育學(xué)在各個(gè)發(fā)展階段的主要代表人物及其代表著作和教育思想。
第一章 教育的概述
1.識(shí)記教育的概念（廣義與狹義）和本質(zhì)；
2.理解教育活動(dòng)的特點(diǎn)；
3.把握教育的基本要素及其相互關(guān)系。
第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展
1.理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化和人口的相互關(guān)系；
2.理解教育的相對(duì)獨(dú)立性；
3.結(jié)合實(shí)際分析教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用；
4.整體把握教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系（規(guī)律）。
第三章 教育與人的發(fā)展
1.理解人的發(fā)展的含義；
2.全面把握影響人發(fā)展的主要因素，辨證分析各因素在人發(fā)展中的作用；
3.掌握學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)的原因及其條件；
4.結(jié)合實(shí)際分析教育如何適應(yīng)人的身心發(fā)展的規(guī)律；
5.整體把握教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系（規(guī)律）。
第四章 教育目的
1.識(shí)記教育目的的概念；
2.了解教育目的的價(jià)值取向及其社會(huì)制約性；
3.把握我國現(xiàn)階段的教育目的及其基本精神，理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育目的的重要論述；
4.了解全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關(guān)系；
5.運(yùn)用教育目的和素質(zhì)教育的理論，分析現(xiàn)實(shí)教育中的現(xiàn)象和問題。
第五章 教育制度與法規(guī)
1.理解教育制度和學(xué)校教育制度的概念；
2.了解現(xiàn)代學(xué)校教育制度變革的趨勢(shì)，把握我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度；
3.理解教育法規(guī)的概念；
4.了解我國教育法的法源和我國教育法規(guī)體系；
5.理解教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系；
6.關(guān)注我國最新的教育政策與法規(guī)。
第六章 教師與學(xué)生
1.明確教師的角色和任務(wù)，理解教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)；
2.把握教師的職業(yè)素質(zhì)要求及其在實(shí)際中的運(yùn)用；
3.了解教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，我國近幾年關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策以及習(xí)近平總書記關(guān)于教師的重要論述；
4.理解學(xué)生的基本屬性，樹立正確的學(xué)生觀；
5.把握師生關(guān)系的概念、特點(diǎn)，知道如何建立良好的師生關(guān)系。
第七章 課程
1.理解課程的基本概念、課程分類及課程理論與實(shí)踐的新進(jìn)展；
2.掌握課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)概念；
3.把握新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理念和目標(biāo)；
4.關(guān)注《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的理念和變化。
第八章 教學(xué)（上）
1.掌握教學(xué)的概念；
2.明確教學(xué)的意義與任務(wù)；
3.理解教學(xué)過程中間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)等幾對(duì)矛盾之間的辯證關(guān)系；
4.掌握直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則的內(nèi)涵及貫徹要求；
5.了解討論法、練習(xí)法等常用方法，重點(diǎn)掌握教授法、談話法及其運(yùn)用要求；
6.能運(yùn)用所學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)方法分析實(shí)際教學(xué)案例。
第九章 教學(xué)（下）
1.了解幾種主要的教學(xué)組織形式，掌握班級(jí)授課制的概念及其優(yōu)缺點(diǎn)；
2.了解課的類型與課的結(jié)構(gòu)，掌握教師備課的內(nèi)容及其方法，靈活把握一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；
3.理解教學(xué)模式的概念及特點(diǎn)；
4.掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的種類和方法；
第十章 德育
1.掌握德育的概念，理解道德與品德的關(guān)系；
2.了解中小學(xué)德育的主要任務(wù)與內(nèi)容（參見教育部《中小學(xué)德育工作指南》）；
3.理解并分析德育過程的規(guī)律；
4.掌握各項(xiàng)德育原則的內(nèi)涵及貫徹要求；
5.掌握說服教育、榜樣示范、情感陶冶、行為訓(xùn)練、自我修養(yǎng)、品德評(píng)價(jià)等主要的德育方法；
6.能運(yùn)用所學(xué)德育原則和德育方法分析實(shí)際教育案例；
7.了解德育的主要途徑（廣義和狹義），理解“三全育人”的內(nèi)涵和意義。
第十一章 班級(jí)管理
1.了解班級(jí)管理的基本理論；
2.掌握班主任工作的基本原理和方法；
3.懂得如何建立良好的班集體。
第十二章 教育研究方法
1.理解教育研究的概念及其意義；
2.把握教育研究的基本原則；
3.掌握教育研究的一般過程；
4.熟悉教育研究的主要方法（如文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、敘事研究法、實(shí)驗(yàn)研究法等）；
五、各部分內(nèi)容近似分值
考試內(nèi)容 涉及的章節(jié) 分值
教育史基本常識(shí)（教育理論、教育家及其作品） 緒論 10
教育政策與法規(guī) 第2、3、4、5、6、7、10章 20
教育的宏觀原理 第1、2、3、4、5、6章 40
課程與教學(xué) 第7、8、9章 40
德育與班級(jí)管理 第10、11章 30
教育研究方法 第12章 10
合 計(jì) 150
六、教材與參考材料
1.教材：
《教育學(xué)原理》編寫組.教育學(xué)原理（馬工程教材）.北京：高等教育出版社，2019年.
2.參考教材：
王道俊，郭文安.教育學(xué)（第7版）.北京:人民教育出版社，2016年，國家級(jí)規(guī)劃教材.
七、試卷結(jié)構(gòu)（參考）
1.選擇題（共20分）
2.解釋題（共20分）
3.辨析題（共20分）
4.簡答題（共20分）
5.論述題（共30分）
6.分析題（共40分）