一、適用對象
本大綱適用于報考2023年武漢工程科技學(xué)院普通專升本學(xué)前教育專業(yè)的考生。
二、考試目的
本考試主要是測試考生對學(xué)前教育專業(yè)理論的掌握情況，了解學(xué)生的兒童觀與教育觀，以及將來從事學(xué)前教育工作的能力和素養(yǎng)。其中，主要測試學(xué)生對學(xué)前教育的基本內(nèi)涵、學(xué)前教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、學(xué)前課程、學(xué)前教育活動、學(xué)前兒童游戲、幼兒園環(huán)境、學(xué)前教育銜接等內(nèi)容的理解與掌握情況。
三、考試形式及考試時間
1.考試形式：筆試閉卷
2.考試時間：90分鐘
3.滿分：100分
四、考試題型結(jié)構(gòu)及分值
1.單選題（共10小題，每小題2分，共計20分）
2.填空題（共5小題，每小題2分，共計10分）
3.名詞解釋（共5小題，每小題4分，共計20分）
4.簡答題（共5小題，每小題6分，共計30分）
5.案例分析（共2小題，每小題10分，共計20分）
五、考試內(nèi)容及要求
本課程考核要求分為“了解”、“理解”、“掌握”三個層次。“了解”是指學(xué)生對要求了解的內(nèi)容，能解釋有關(guān)的概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述。“理解”是在了解的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能記憶有關(guān)內(nèi)容。“掌握”是在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法，分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。
1.學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論
了解學(xué)前教育學(xué)的演變。
理解學(xué)前教育的重要性、概念、主要內(nèi)容、任務(wù)。
掌握學(xué)前教育的概念、種類、特點。
2.學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)
了解社會發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系，包括社會經(jīng)濟發(fā)展、政治和文化、科學(xué)發(fā)展及家庭、社區(qū)和人口等方面與學(xué)前教育的關(guān)系。
理解基于早期兒童身心發(fā)展需求的學(xué)前教育原則。
掌握影響兒童發(fā)展的因素、早期兒童的身心發(fā)展特點。
3.學(xué)前兒童與教師
了解兒童觀現(xiàn)代化的途徑、教師職業(yè)的專業(yè)化。
理解兒童觀的形態(tài)及演變，理解幼兒教師的角色演變、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的過程和階段；理解師幼關(guān)系的轉(zhuǎn)變。
掌握兒童觀的概念、價值取向、現(xiàn)代兒童觀的內(nèi)涵；掌握幼兒教師的含義、現(xiàn)代幼兒教師的角色、幼兒教師專業(yè)化的內(nèi)涵及專業(yè)成長的途徑；掌握師幼關(guān)系的概念及發(fā)生條件、優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的特征以及優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的培育策略。
4.學(xué)前教育的目標(biāo)
了解學(xué)前教育目標(biāo)的價值取向、我國學(xué)前教育的目標(biāo)（托兒所教育目標(biāo)、幼兒園教育目標(biāo)）。
理解教育目的與教育目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)前教育目標(biāo)的分類、功能。
掌握學(xué)前教育目標(biāo)的概念、制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)、我國幼兒園教育目標(biāo)的特點。
5.學(xué)前兒童的全面發(fā)展
了解學(xué)前兒童身體發(fā)展特點及體育的目標(biāo)與內(nèi)容；了解學(xué)前兒童智能的發(fā)展與多元智能理論；了解學(xué)前兒童德育的歷史、學(xué)前社會教育與德育的關(guān)系、學(xué)前兒童道德發(fā)展的過程與特點；了解學(xué)前兒童美育的意義、學(xué)前兒童的審美心理及美感發(fā)展的特點。
理解學(xué)前兒童體育、智育、美育的意義；理解學(xué)前兒童社會性發(fā)展的內(nèi)涵。
掌握學(xué)前兒童體育的概念、學(xué)前兒童體育的實施（學(xué)前兒童體育活動的基本特點、指導(dǎo)原則）；掌握學(xué)前兒童智育的概念、內(nèi)容、培養(yǎng)途徑和應(yīng)注意的問題；掌握學(xué)前兒童德育的概念、學(xué)前兒童道德教育的實施（內(nèi)容、特點、原則、方式）；掌握學(xué)前兒童美育的概念、學(xué)前兒童美感的培養(yǎng)途徑和應(yīng)注意的問題。
6.學(xué)前課程
了解百年來我國學(xué)前課程變革的基本歷程與特點、我國學(xué)前課程變革中的課程形態(tài)。
掌握學(xué)前課程的概念及特點，掌握學(xué)前課程的五種主要模式（活動課程模式、幼稚園行為課程模式、蒙臺梭利課程模式、海伊斯科普課程模式、瑞吉歐學(xué)前教育體系）。
7．學(xué)前教育活動
了解學(xué)前教育活動的相關(guān)理論、不同類型學(xué)前教育活動設(shè)計的基本規(guī)范；了解學(xué)前教育活動評價的意義、要素、原則及方法。
理解活動的含義、學(xué)前教育活動的類型、特點；理解學(xué)前教育活動設(shè)計的本質(zhì)特點、原則。
掌握學(xué)前教育活動的含義、基本要素及活動設(shè)計的基本環(huán)節(jié)。
8.學(xué)前兒童游戲
了解學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的意義、原則，以及幼兒園中玩具的配備與選擇。
理解學(xué)前兒童游戲的分類與發(fā)展價值；理解學(xué)前兒童游戲的主要理論（經(jīng)典游戲理論、當(dāng)代游戲理論）；理解幼兒游戲指導(dǎo)的策略、學(xué)前兒童游戲中玩具的作用及玩具的種類。
掌握游戲的概念、學(xué)前兒童游戲的特征。
9.幼兒園環(huán)境
了解幼兒園環(huán)境的分類與維度；了解幼兒園室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、墻面環(huán)境、幼兒園的設(shè)施與設(shè)備。
理解幼兒園環(huán)境、心理環(huán)境的重要性。
掌握幼兒園環(huán)境、幼兒園物質(zhì)環(huán)境、幼兒園心理環(huán)境的概念，掌握幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則及幼兒園心理環(huán)境的主要內(nèi)容。
10.學(xué)前教育銜接
了解家庭及家庭教育的含義、社區(qū)及社會教育的含義。
理解幼兒園與社會合作的意義、幼兒園與小學(xué)的差異。
掌握家庭教育的特點、幼兒園與家庭的合作與銜接；掌握幼兒園與社會合作的方式；掌握幼小銜接的重要性、幼小銜接的原則和方法。
六、參考教材
《學(xué)前教育學(xué)》
ISBN：9787040312447
作者：虞永平、王春燕
出版社:高等教育出版社
出版時間：2012年07月