眾所周知，考研大綱是全國碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書，規(guī)定了全國碩士研究生入學(xué)考試相應(yīng)科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等權(quán)威政策指導(dǎo)性考研用書。今天，為了方便考研的小伙伴們，小編為大家整理了“2021考研大綱：黃岡師范學(xué)院802語文課程教學(xué)論2021年教育碩士研究生考試自命題科目考試大綱”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
黃岡師范學(xué)院2021年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[802]考試科目名稱：語文課程教學(xué)論
考試類型：初試復(fù)試筆試加試
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2.答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
概念理解
基礎(chǔ)理論
問題論述
應(yīng)用分析
實踐運用
4.題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題:共20分
簡答題:共20分
案例分析題：共30分
論述題:共30分
實踐設(shè)計題:共50分
5.評分標(biāo)準(zhǔn)和要求
1)基本常識明確。
2)概念理解基本正確。
3)回答問題要點準(zhǔn)確。
4)問題論述觀點正確，條分理析，有創(chuàng)新性。
5)能靈活運用所學(xué)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合新課標(biāo)要求，具體分析實例。
6)能依文本特點，教材特點，結(jié)合相關(guān)理論，作出合理的教學(xué)設(shè)計。
二、考試內(nèi)容與考試要求
語文課程教學(xué)論
第一章語文課程與教學(xué)論的基本性質(zhì)、
研究對象、基本任務(wù)和發(fā)展演變
考試目標(biāo)：
1.了解語文課程發(fā)展史上人們對語文課程性質(zhì)的不同認(rèn)識和歷史發(fā)展。
2.了解語文課程與教學(xué)論的研究對象和基本任務(wù)。
3.掌握語文課程與課程論、語文教學(xué)與教學(xué)論的基本概念、基本理論。
4.掌握語文課程與教學(xué)的關(guān)系，課程論與教學(xué)論的關(guān)系。
考試內(nèi)容：
一、語文課程與教學(xué)論的基本性質(zhì)
（一）課程與課程論
1.課程、課程論
2.教育史上的課程流派
（二）教學(xué)與教學(xué)論
1.教學(xué)、教學(xué)論
2.中、西方教育中的基本教學(xué)理論
（三)課程與教學(xué)的關(guān)系，課程論與教學(xué)論的關(guān)系
1.西方教育學(xué)的觀點
2.國內(nèi)教育學(xué)的觀點
3.現(xiàn)代課程與教學(xué)論
二、語文課程與教學(xué)論的研究對象和基本任務(wù)
1.語文課程與教學(xué)現(xiàn)象
2.語文課程與教學(xué)規(guī)律
3.指導(dǎo)語文課程與教學(xué)實踐
三、語文課程與教學(xué)論的發(fā)展演變
語文課程與教學(xué)論的發(fā)展演變經(jīng)歷了七個歷史時期。
第二章語文課程與教學(xué)的發(fā)展
考試目標(biāo)：
1.了解語文課程與教學(xué)基本概念、基本理論。
2.了解語文課程與教學(xué)的發(fā)展歷程、各個時期發(fā)展的不同特點和相互聯(lián)系。
3.掌握古代語文教育的歷史經(jīng)驗，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)；掌握近代和現(xiàn)代復(fù)雜多變的語文教育思想和教學(xué)實踐。
考試內(nèi)容：
一、古代語文課程與教學(xué)
（一）古代語文課程與教學(xué)的內(nèi)容
三百千；四書、五經(jīng)；文選讀本。
（二）古代語文課程與教學(xué)的主要經(jīng)驗
1.識字教學(xué)
2.閱讀教學(xué)
3.寫作教學(xué)
（三）古代語文課程與教學(xué)的主要問題和弊端
1.三大問題
2.四大弊端
二、近現(xiàn)代語文課程與教學(xué)
（一）近、現(xiàn)代語文課程與教學(xué)的劃分；近、現(xiàn)代語文課程與教學(xué)的突出標(biāo)志
（二）語文單獨設(shè)科
（三）國文
1.“國文”含義
2.這個時期語文教育的特點
（四）現(xiàn)代文進(jìn)入語文教學(xué)
（五）關(guān)于現(xiàn)代文教學(xué)的初步研究
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原文標(biāo)題：黃岡師范學(xué)院2021年教育碩士研究生考試自命題科目考試大綱
原文鏈接：http://yjs.hgnu.edu.cn/2020/1014/c254a63267/page.htm
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