哈爾濱工業(yè)大學(xué)是一所實(shí)力非常強(qiáng)勁的院校，該院校各個(gè)學(xué)員的教學(xué)、科研都有其鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)，因此培養(yǎng)出來(lái)的人才在各個(gè)領(lǐng)域都有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。而哈爾濱工業(yè)大學(xué)非全日制MEM分學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)的方式更是發(fā)揮了哈爾濱工業(yè)大學(xué)綜合實(shí)力強(qiáng)、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。下面我們來(lái)具體分析一下哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院非全日制MEM怎么樣吧。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院非全日制MEM旨在培養(yǎng)具備工程專(zhuān)門(mén)知識(shí)、掌握現(xiàn)代管理方法的，具有較強(qiáng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、管理、決策、控制等多方面能力的，具有創(chuàng)新革新能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、應(yīng)用型工程管理專(zhuān)門(mén)人才。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)一方面是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，另一方面也是該院校不斷建設(shè)自己學(xué)科教育科研的需求。
二、簡(jiǎn)要分析
1、理論知識(shí)體系的建構(gòu)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院非全日制MEM在課程設(shè)置上結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富，能幫助學(xué)員建構(gòu)起完整的、邏輯性強(qiáng)的理論知識(shí)體系，這樣的理論知識(shí)體系不僅能幫助學(xué)員在實(shí)際工程管理中能更加理性的進(jìn)行問(wèn)題分析和解決，還能幫助學(xué)員在未來(lái)的發(fā)展上有更多的選擇，可以通過(guò)突破已有思維的桎梏來(lái)探尋新的發(fā)展可能。
2、能力的全面提升
哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院能通過(guò)課程幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)能力的全面提升和突破。這一方面是通過(guò)多維度的課程內(nèi)容讓學(xué)員具備勝任工程管理各個(gè)環(huán)節(jié)重要職務(wù)的能力，這意味著學(xué)員能在高速發(fā)展的時(shí)代有效參加到工程全生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)并且發(fā)揮重要作用，這對(duì)于學(xué)員的個(gè)人發(fā)展是非常有幫助的。另一方面是通過(guò)實(shí)踐課程來(lái)幫助學(xué)員掌握具體實(shí)務(wù)解決和宏觀戰(zhàn)略分析、布局的能力。
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