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高中生可以考管理會計(jì)師嗎

2021-07-05 管理會計(jì)師 519人瀏覽
老師回答
高中生是不可以考管理會計(jì)師的，根據(jù)中總協(xié)的規(guī)定要求要中專以上并且含有3年的工作經(jīng)驗(yàn)才可以報(bào)考管理會計(jì)師的考試，大專學(xué)歷畢業(yè)生（含在讀生）都是可以報(bào)考管理會計(jì)師的考試的。
管理會計(jì)思維是什么
一、跳出會計(jì)看會計(jì)，站在業(yè)務(wù)的角度看會計(jì)
財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)是什么關(guān)系？一方面，財(cái)務(wù)是對業(yè)務(wù)結(jié)果的記錄與反映，這屬傳統(tǒng)會計(jì)的范疇，隨著業(yè)務(wù)推進(jìn)，亦需財(cái)務(wù)不斷改進(jìn)、完善流程與內(nèi)控。另一方面，財(cái)務(wù)可通過參與業(yè)務(wù)，促進(jìn)業(yè)務(wù)改進(jìn)，反過來讓財(cái)務(wù)結(jié)果有更好的呈現(xiàn)屬于管理會計(jì)的范疇。
會計(jì)人員要融入業(yè)務(wù)，這句話該如何理解呢？首先我們要對會計(jì)人員做個(gè)分類，會計(jì)人員可分兩類，第一類是以從事會計(jì)核算為主的財(cái)務(wù)會計(jì)人員，第二類是參與公司經(jīng)營管理的管理會計(jì)人員。搞清楚這個(gè)分類后，我們就能明白，需要融入業(yè)務(wù)的實(shí)際是管理會計(jì)人員，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)人員并沒有太大必要融入業(yè)務(wù)。
管理會計(jì)要求會計(jì)人員要懂業(yè)務(wù)、融入業(yè)務(wù)，把自己鍛煉成綜合性的管理人才。唯有融入了，才能主動做到換位思考。
二、關(guān)注經(jīng)濟(jì)利潤，而不是賬面利潤
會計(jì)利潤具有極大的欺騙性。一方面，會計(jì)利潤是基于權(quán)責(zé)發(fā)生制核算出來的，有利潤不見得有現(xiàn)金流，說直白點(diǎn)，會計(jì)利潤只是賬面利潤。另一方面，計(jì)算會計(jì)利潤時(shí)沒有考慮機(jī)會成本，沒有考慮貨幣的時(shí)間價(jià)值，不盡客觀。一般而言，會計(jì)利潤不適用于做投資決策，會計(jì)人應(yīng)跳出會計(jì)利潤思維，多考量經(jīng)濟(jì)利潤。
三、著眼于事前的控制，事前控制優(yōu)于事后分析
會計(jì)工作不要總是專注于事后解決問題。即便做得再好，也只是給人以亡羊補(bǔ)牢的感覺。如果能設(shè)法避免羊丟失，不是更好嗎？通過事前的有效預(yù)防，避免問題發(fā)生，代價(jià)會遠(yuǎn)低于事后解決問題。借助內(nèi)控與制度流程建設(shè)，通過事先的籌劃與預(yù)測，別讓問題冒頭，這是成本最小的管理方式，也是管理會計(jì)的精髓所在。
四、立足于解決問題，方法越簡單越好
兩口子開了個(gè)面館，請了一位師傅做牛肉面，大師傅月工資5000元。不久，顧客就有了抱怨，原因是師傅每次放的牛肉太少。少放牛肉，不是因?yàn)閹煾迪虢o老板省錢，而是因?yàn)榕Ｈ夥诺蒙?，顧客來得就少，他的活就輕一些。兩口子很快調(diào)整了策略，決定按賣出去的牛肉面份數(shù)給師傅提成。很快問題又來了，男老板發(fā)現(xiàn)師傅給顧客放的牛肉越來越多了。因?yàn)榕Ｈ夥诺枚啵櫩烷_心了，賣得就多，師傅的提成就高。牛肉放得多了，牛肉面不掙錢了。怎么解決這個(gè)問題呢？理論上，最佳的辦法是按賣牛肉面的利潤給師傅分成。師傅對此不同意，理由是他不清楚牛肉和面條的采購成本，信息不對稱。最后，女老板站出來說話了，繼續(xù)按賣出去的牛肉面份數(shù)提成，但是做牛肉面的最后一道工序——放牛肉，要由她來操作。
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    2022-07-21 10:07 4430人看過

鳳夙

CMA、MBA、USCPA

高頓管理會計(jì)研究院主任、《CMA中文教材》主編

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