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初中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考啥

2021-09-17 教師資格證 1918人瀏覽
老師回答
初中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試內(nèi)容：學(xué)科知識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；教學(xué)評(píng)價(jià)。初中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試題型有選擇題和非選擇題，大概分為單選、簡(jiǎn)答、教學(xué)設(shè)計(jì)題以及案例分析題?？荚嚦煽?jī)一般在考后一個(gè)月左右公布，分別是4月、12月。
初中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考啥
一、初中美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試內(nèi)容
（一）學(xué)科知識(shí)
1．了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風(fēng)格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論。
了解中國(guó)不同歷史時(shí)期美術(shù)門類的主要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。
了解西方從原始藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時(shí)期美術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后期印象派、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等；各時(shí)期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。
知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價(jià)值等基本理論。如：造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會(huì)價(jià)值等。
2．知道美術(shù)主要類別和技法理論，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和欣賞能力。
了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。
知道相關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識(shí)。
了解美術(shù)創(chuàng)作（含設(shè)計(jì)）的基本過程和方法。
掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
3．掌握《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要精神和內(nèi)容。
了解初中美術(shù)課程的性質(zhì)、理念和價(jià)值。
熟悉初中美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求，運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。
知道《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有關(guān)教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。
4．了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
理解美術(shù)課程的價(jià)值與目標(biāo)。
了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法。
知道初中學(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。
了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。
熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。
掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的方法。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
1．恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標(biāo)。
2．確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)。
3．根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。
4．選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段，有效地開展教與學(xué)的活動(dòng)。
5．合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是當(dāng)?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學(xué)更有效。
（三）教學(xué)實(shí)施
1．運(yùn)用有效的教學(xué)組織形式、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，開展初中美術(shù)教學(xué)。
2．創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。
3．準(zhǔn)確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、闡釋美術(shù)概念、演示美術(shù)原理和技法。
4．有效組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。
5．合理整合多種教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
（四）教學(xué)評(píng)價(jià)
1．運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)理論對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
2．理解教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵(lì)等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評(píng)價(jià)類型和定性、定量等評(píng)價(jià)方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3．全面、客觀地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)的思路和措施。
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張曉萌

碩士

高頓研究院

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