教師分幾種編制

教師編制的類別是社會(huì)事業(yè)編制，性質(zhì)是社會(huì)事業(yè)編制。教師職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。
有編制可以調(diào)動(dòng)，有相應(yīng)的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。
無(wú)編制的學(xué)校教師往往屬于臨聘人員，無(wú)法晉升，無(wú)法調(diào)動(dòng)，即你只屬于某一學(xué)校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無(wú)職稱，更無(wú)職稱工資（非在編有職稱也常無(wú)法聘任）。退休后按照與當(dāng)初所在單位簽訂的合同處理。 教師編制的優(yōu)點(diǎn)：
1、有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無(wú)編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無(wú)法保證。近幾年雖然在改革，但實(shí)際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
2、有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{(diào)動(dòng)，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。
一、行政編制
國(guó)家機(jī)關(guān)編制管理部門(mén)根據(jù)憲法和各級(jí)人民政府組織法所確立的組織原則，根據(jù)行政部門(mén)的結(jié)構(gòu)、職能和工作量下達(dá)的工作人員的編制額度。是國(guó)家對(duì)行政機(jī)關(guān)的規(guī)模實(shí)行宏觀控制的手段，編制額度具有法律效力，公務(wù)員的錄用和轉(zhuǎn)任均受其約束。 二、事業(yè)編制
為國(guó)家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進(jìn)社會(huì)福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費(fèi)一般由國(guó)家事業(yè)費(fèi)開(kāi)支的單位所使用的人員編制。
三、公益性崗位
由政府出資開(kāi)發(fā)，以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務(wù)崗位。公益性崗位一般是城市公共管理和涉及居民利益的非營(yíng)利性的服務(wù)崗位。
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