教師應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)

2021-08-24 教師資格證 1436人瀏覽

老師回答

一文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識

一方面，教師應(yīng)當(dāng)具備所教課程的相應(yīng)專業(yè)知識，這些專業(yè)知識足以深刻掌握教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)結(jié)構(gòu)，解釋教材的相關(guān)內(nèi)容，解答學(xué)生可能提出的學(xué)科相關(guān)問題。另一方面，教師同時應(yīng)當(dāng)掌握相關(guān)學(xué)科的知識和多方面的能力。具體而言，教師的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識應(yīng)包括以下幾個方面：

具有所教學(xué)科的全面而扎實的專業(yè)知識和技能。首先，教師要對所教課程的知識和技能有全面而扎實的掌握。其次，教師在全面扎實掌握的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步精益求精。再次，教師要在掌握所教課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴展相關(guān)領(lǐng)域的知識。

具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。首先，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能是充實和豐富教育教學(xué)和提高教育教學(xué)水平的需要。其次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能是滿足中小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要。再次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能，是指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動和生活的需要；最后，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能，能夠提高教師的威信，提高教育的效能。

二教育理論知識與技能

教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員，必須具備教育學(xué)生的專業(yè)知識，才能把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的知識，有效地解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。具體而言，中小學(xué)教師應(yīng)具有以下幾個方面的素質(zhì)：

教師必須具有教育理論知識，并有把它運用于實踐的能力。作為中小學(xué)教師，主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)、各科教學(xué)法知識。在學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識的同時，要注意聯(lián)系教育教學(xué)實際，培養(yǎng)自己把理論應(yīng)用于實際的能力，使教育科學(xué)理論真正發(fā)揮作用。

教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。中小學(xué)教師應(yīng)善于從兒童的言語、行為、喜怒哀樂的觀察中獲得第一手資料，注意研究他們的需要、性格、知識水平和心理水平，為教師的教育教學(xué)提供依據(jù)。

教師必須具備較強的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)組織能力是將教育理論轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)實踐，以便有效地完成教育教學(xué)任務(wù)。教師的語言能力的高低，不僅直接影響到教師對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和思想表達(dá)的效果，也會影響到學(xué)生語言和思維能力的發(fā)展。
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