教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括四個(gè)方面內(nèi)容，即道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。道德素養(yǎng)是比較重要的考點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備與語(yǔ)言表達(dá)、教育教學(xué)、組織管理、自我調(diào)控和自我反思等能力的體現(xiàn)。
一文化素養(yǎng)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)
一方面，教師應(yīng)當(dāng)具備所教課程的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以深刻掌握教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)結(jié)構(gòu)，解釋教材的相關(guān)內(nèi)容，解答學(xué)生可能提出的學(xué)科相關(guān)問(wèn)題。另一方面，教師同時(shí)應(yīng)當(dāng)掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和多方面的能力。具體而言，教師的文化素養(yǎng)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1、具有所教學(xué)科的全面而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。首先，教師要對(duì)所教課程的知識(shí)和技能有全面而扎實(shí)的掌握。其次，教師在全面扎實(shí)掌握的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步精益求精。再次，教師要在掌握所教課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
2、具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。首先，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能是充實(shí)和豐富教育教學(xué)和提高教育教學(xué)水平的需要。其次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能是滿(mǎn)足中小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要。再次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，是指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動(dòng)和生活的需要；最后，教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，能夠提高教師的威信，提高教育的效能。
二教育理論知識(shí)與技能
教師作為教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，必須具備教育學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能把自己對(duì)教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的知識(shí)，有效地解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。具體而言，中小學(xué)教師應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：
1、教師必須具有教育理論知識(shí)，并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力。作為中小學(xué)教師，主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)、各科教學(xué)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要注意聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)自己把理論應(yīng)用于實(shí)際的能力，使教育科學(xué)理論真正發(fā)揮作用。
2、教師要具有觀(guān)察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。中小學(xué)教師應(yīng)善于從兒童的言語(yǔ)、行為、喜怒哀樂(lè)的觀(guān)察中獲得第一手資料，注意研究他們的需要、性格、知識(shí)水平和心理水平，為教師的教育教學(xué)提供依據(jù)。
3、教師必須具備較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)組織能力是將教育理論轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)實(shí)踐，以便有效地完成教育教學(xué)任務(wù)。教師的語(yǔ)言能力的高低，不僅直接影響到教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和思想表達(dá)的效果，也會(huì)影響到學(xué)生語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展。
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