評職稱學(xué)科必須一致嗎

教師職稱必須與所任學(xué)科一致，就是說，所要申報的教師職稱，與教學(xué)中所任的學(xué)科職務(wù)，必須一致。從傳遞知識和教學(xué)的角度看，學(xué)科就是教學(xué)的科目。比如申報為語文教師，實際教學(xué)中為數(shù)學(xué)教師，這就不符合學(xué)科一致的要求了。 教師職稱的評審標(biāo)準(zhǔn)的其他規(guī)定：
1、思想品德標(biāo)準(zhǔn)：
忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
2、知識水平標(biāo)準(zhǔn)：
系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的、基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革、與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。
3、業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)：
具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，勝任中學(xué)各年級循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動，本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中，有很高的威信；主持并承擔(dān)完成，本專業(yè)高層次的科研項目。
德育工作有明顯成效，為促進學(xué)生健康成長、和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面，起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展工作，有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。
教師職稱
2011年8月31日召開的國務(wù)院常務(wù)會議決定擴大中小學(xué)教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學(xué)教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。 2016年4月15日，北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會正式啟動本市中小學(xué)教師職稱改革工作。這次改革打破了實施30年的中學(xué)、小學(xué)教師職稱制度，將原來相互獨立的兩個職稱系列統(tǒng)一設(shè)置為中小學(xué)教師職稱系列，并在中小學(xué)(幼兒園)新設(shè)正高級教師職稱，將民辦教師、編外教師納入評價范圍。此外，外語計算機也將不作為職稱申報的必備條件。新政自發(fā)布之日起實施，將惠及全市17萬名中小學(xué)教師。
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