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高級職稱是什么

2021-10-27 初級會(huì)計(jì)職稱 812人瀏覽
老師回答
高級職稱是職稱中的最高級別,分正高級和副高級兩類。職稱(Professional Title)最初源于職務(wù)名稱,理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力,以及成就的等級稱號(hào),是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。
就學(xué)術(shù)而言,它具有學(xué)銜的性質(zhì);就專業(yè)技術(shù)水平而言,它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱,表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位,象征著一定的身份和地位。
2018年9月,黑龍江省委省政府下發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》,提出對長期扎根農(nóng)村基層一線累計(jì)從教滿30年的教師,可破格申報(bào)認(rèn)定“基層”高級教師職稱。山西省政府出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》,在中小學(xué)增設(shè)正高級職稱。
各地政策
黑龍江
2018年,黑龍江省委省政府下發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》,提出對長期扎根農(nóng)村基層一線累計(jì)從教滿30年,為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的教師,可破格申報(bào)認(rèn)定“基層”高級教師職稱。
山西
2018年9月19日,在山西省政府召開的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》新聞發(fā)布會(huì)上,山西省人社廳副巡視員王新民就關(guān)于教師職稱評審改革答記者問。
王新民:關(guān)于教師職稱評審改革,山西省主要有兩方面改革措施:
一是在中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、技工院校教師系列增設(shè)正高級職稱。從2018年起,向各市下放中小學(xué)高級教師職稱評審權(quán),由各市人力資源和社會(huì)保障局指導(dǎo)市教育局按程序組建中小學(xué)高級教師職稱評審委員會(huì),開展中小學(xué)高級教師職稱評審。到2019年我省高校將全部自主開展高校教師職稱評審工作。
二是堅(jiān)持立德樹人,把教書育人作為教師評價(jià)的核心內(nèi)容,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察、全面考核和突出重點(diǎn)相結(jié)合,注重對師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)發(fā)展的綜合評價(jià)。堅(jiān)持分類指導(dǎo)和分層次評價(jià)相結(jié)合,根據(jù)不同類型高校、不同崗位教師的職責(zé)特點(diǎn),分類分層次分學(xué)科設(shè)置評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方式。
完善“雙師型”教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)評價(jià)其道德培育、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)績等教學(xué)能力和專業(yè)工作經(jīng)歷、技術(shù)研發(fā)服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等專業(yè)實(shí)踐能力。建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織共同參與的職業(yè)院校教師評價(jià)機(jī)制,引入企業(yè)、行業(yè)人才發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮校企聯(lián)合的多元評價(jià)主體作用。將各類“職業(yè)技能大賽”“教學(xué)成果獎(jiǎng)”“信息化教學(xué)大賽”等納入職業(yè)院校教師評價(jià)體系。
關(guān)于教師崗位管理改革主要是以下措施:
按照國家相關(guān)政策規(guī)定,全省的大中小學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了崗位設(shè)置、崗位聘用和公開招聘制度。加強(qiáng)中小學(xué)崗位管理。完善符合中小學(xué)特點(diǎn)的崗位管理制度,合理確定評價(jià)與聘用的銜接關(guān)系,評以適用、以用促評。省人力資源社會(huì)保障部門研究制定中小學(xué)正高級教師崗位設(shè)置辦法。全面實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革,縣級人力資源社會(huì)保障部門在編制范圍內(nèi)負(fù)責(zé)核定崗位總量、崗位設(shè)置,教育行政部門在核定的崗位總量內(nèi)進(jìn)行崗位設(shè)置,統(tǒng)籌管理教師,學(xué)校按崗聘任、聘期管理。健全考核制度,加強(qiáng)聘后管理,在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。
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  • 會(huì)計(jì)高級職稱報(bào)考條件和時(shí)間

    會(huì)計(jì)高級職稱報(bào)考條件和時(shí)間

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    2021-12-20 15:19 172人看過
  • 會(huì)計(jì)高級職稱報(bào)名條件

    會(huì)計(jì)高級職稱報(bào)名條件

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    2021-03-16 10:00 143人看過
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    承兌是指什么

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孫敬薇

職場專家

高頓研究院

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