學習曲線方法缺點

學習曲線方法缺點：只適合于涉及重復性任務和長期生產(chǎn)的勞動密集型過程;在計算中，假設學習率保持不變，但實際人工時間的下降幅度通常并不是不變的;結論可能是不可靠的，生產(chǎn)率變化可能實際上是由學習之外的其他因素所引起。 學習曲線（在一定時間內獲得的技能或知識的速率）
學習曲線的定義為"在一定時間內獲得的技能或知識的速率"，又稱練習曲線（practice curves）。
人們?yōu)榱酥缹W習進程中的現(xiàn)象和進步的快慢的詳情，作為以后努力的指針，應用統(tǒng)計圖的方法作一條線，把它表示出來。它源于“二戰(zhàn)”時期的飛機工業(yè)，當產(chǎn)量上升時，生產(chǎn)每架飛機的勞動時間會極大地下降。隨后的研究表明，在許多行業(yè)都存在這種現(xiàn)象。學習曲線體現(xiàn)了熟能生巧。
概念
在考慮產(chǎn)能大小的決定時，往往要考慮到學習效應這一決定產(chǎn)能大小的重要因素。所謂學習效應是指當以個人或一個組織重復地做某一產(chǎn)品時，做單位產(chǎn)品所需的時間會隨著產(chǎn)品數(shù)量的增加而逐漸減少，然后才趨于穩(wěn)定。學習效應包括兩個階段：一是學習階段，單位產(chǎn)品的生產(chǎn)時間隨產(chǎn)品數(shù)量的增加逐漸減少；二是標準階段，學習效應可忽略不計，可用標準時間進行生產(chǎn)。上圖中的曲線稱為學習曲線（learning curves）。它所表示的是單位產(chǎn)品的直接勞動時間和累積產(chǎn)量之間的關系。類似的表示學習效應的概念還有“制造進步函數(shù)”（manufacturing progress function）和“經(jīng)驗曲線”（experience curve），但它們所描述的不是單位產(chǎn)品直接勞動時間與累積產(chǎn)量之間的關系，而是單位產(chǎn)品的附加成本與累積數(shù)量之間的關系。這兩種曲線的原理與學習曲線是相同的。
常見的學習效應有兩種：個人學習和組織學習。所謂個人學習，是指當一個人重復地做某一產(chǎn)品時，由于動作逐漸熟練，或者逐漸摸索到一些更有效的作業(yè)方法后，作一件產(chǎn)品所需的工作時間（即直接勞動時間）會隨著產(chǎn)品累積數(shù)量的增加而減少。組織學習是指管理方面的學習，指一個企業(yè)在產(chǎn)品設計、工藝設計、自動化水平提高、生產(chǎn)組織以及其他資本投資等方面的經(jīng)驗累積過程，也是一個不斷改進管理方法，提高人員作業(yè)效率的過程。 以上就是【學習曲線方法缺點】的全部解答，如果想要學習更多相關知識，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)！