2021年會不會擴(kuò)招，一直是考研黨密切關(guān)注的問題，在今年9月份，教育部等相關(guān)部門連續(xù)發(fā)布《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》、《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》等通知。
方案明確提出要將擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，并將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，也就是說專碩招生人數(shù)要占到67%左右。
12月3日，教育部又對研究生擴(kuò)招做出了最新表態(tài)。
1、教育部宣布將大幅擴(kuò)招
教育部在發(fā)布會上公布，在學(xué)研究生總規(guī)模達(dá)到290萬人，今年將達(dá)到300萬人。
今年以來，受國內(nèi)外特殊形勢的影響，碩士研究生大幅擴(kuò)招。今年2月28日，教育部宣布擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，較去年增加18.9萬；9月再次提出“碩士研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。
2、如何加強(qiáng)研究生教育和培養(yǎng)？
在這一背景下，有人對高校的研究生教育培養(yǎng)能力和承載能力產(chǎn)生擔(dān)憂。在擴(kuò)招情況下，如何加強(qiáng)研究生教育和培養(yǎng)？發(fā)布會上，洪大用對上述問題作出回應(yīng)。
“擴(kuò)招一方面為廣大學(xué)生提供了更多深造機(jī)會，同時，少數(shù)高校也確實出現(xiàn)了研究生教學(xué)生活資源比較緊張的情況，對培養(yǎng)質(zhì)量提升帶來了一些挑戰(zhàn)。”
洪大用表示，教育部將采取更加有力的舉措，確保擴(kuò)招后的培養(yǎng)質(zhì)量。首先要結(jié)合今年正在開展的學(xué)位授權(quán)工作，在確保質(zhì)量的條件下，向中西部地區(qū)、向?qū)I(yè)學(xué)位、向關(guān)鍵學(xué)科進(jìn)一步傾斜，增加學(xué)位授權(quán)點。
3、研究生文憑還值錢嗎？
雖然研究生擴(kuò)招一方面為廣大學(xué)生提供了更多深造的機(jī)會，同時，少數(shù)高校也確實出現(xiàn)了研究生教學(xué)生活資源比較緊張的情況，對培養(yǎng)質(zhì)量提升帶來了一些挑戰(zhàn)。
從培養(yǎng)的角度講，教育部將采取更加有力的舉措，全面提升培養(yǎng)能力，確保擴(kuò)招后的培養(yǎng)質(zhì)量。主要有五個方面的工作。
一是確保供給精準(zhǔn)。今年制定擴(kuò)招計劃的時候，重點向關(guān)鍵急需的學(xué)科傾斜，向?qū)I(yè)學(xué)位傾斜，向中西部地區(qū)的培養(yǎng)單位傾斜。下一步，還將結(jié)合今年正在開展的學(xué)位授權(quán)工作，在確保質(zhì)量的條件下，向中西部地區(qū)、向?qū)I(yè)學(xué)位、向關(guān)鍵學(xué)科進(jìn)一步傾斜，增加學(xué)位授權(quán)點，擴(kuò)大人才培養(yǎng)能力。02
二是擴(kuò)容硬件設(shè)施。按照中央領(lǐng)導(dǎo)的指示批示精神，教育部正在會同相關(guān)部委，爭取多方支持，積極籌措資源，強(qiáng)化教室、宿舍、食堂、圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為研究生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活條件。
三是強(qiáng)化導(dǎo)師隊伍建設(shè)。認(rèn)真落實加強(qiáng)導(dǎo)師崗位管理、導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則等文件，對導(dǎo)師作出規(guī)范性要求，加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，全方位地提升導(dǎo)師指導(dǎo)水平和能力。
四是完善教育教學(xué)模式。一方面，教育部發(fā)布了《研究生核心課程指南》，為研究生課程設(shè)置、講授和學(xué)習(xí)提供參考。另一方面，也在積極推進(jìn)國家產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)工作，重點依托產(chǎn)教融合型企業(yè)和產(chǎn)教融合型城市，著力建設(shè)一批產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，提升研究生實踐創(chuàng)新能力。
五是全方位加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管。認(rèn)真落實已經(jīng)出臺的相關(guān)文件，壓實培養(yǎng)單位的主體責(zé)任，培育質(zhì)量文化，明確導(dǎo)師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，完善研究生資格考試、中期考核和年度考核制度，加大分流力度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實全過程的質(zhì)量管理。
那么，面對今年研究生大幅擴(kuò)招的現(xiàn)狀，對于應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生來說，究竟是好事還是壞事呢？
有利的一方面
對于準(zhǔn)備考研的同學(xué)來說，確實是一次難得的機(jī)會。
每年報考的人數(shù)都在增加，從2016年的177萬人，到2021年的400萬人，僅僅五年的時候，報考人數(shù)就翻了兩倍多，這樣的增長速度無疑是非常迅猛的。
而報考人數(shù)多，但錄取名額卻少，錄取率才會逐年下降，而在這種大環(huán)境之下，今年的研究生擴(kuò)招政策，對于想要深造的大學(xué)畢業(yè)生們來說，無形之中增加了錄取成功的機(jī)會。
有弊的一方面擴(kuò)招的政策使得學(xué)生都蜂擁而至跑去考研，雖然錄取名額增加了，但是報考人數(shù)也大幅增加，真正算起來，錄取比其實跟之前是沒有變化的，同樣具備難度，甚至更大的難度。
另外，隨著研究生越來越多，大學(xué)本科的文憑無疑就會“縮水”，很多用人單位也會優(yōu)先選擇研究生，而不會選擇本科生，所以在學(xué)歷方面，本科生可能并不占優(yōu)勢。
既然研究生擴(kuò)招的政策，對于大學(xué)生來說，既有利又有弊，那么到底應(yīng)該怎么樣去做呢？
其實國家的政策只是一個宏觀作用，而對于我們每一個人來說，則要切身規(guī)劃好自己的未來，看看自己究竟更適合去考研，還是適合去就業(yè)？
考研和就業(yè)，也并不是看哪一條路更加好走，而是要考慮個人的家庭、性格、想法、規(guī)劃等等各方面的因素。
真正了解自己更想、更適合去考研還是就業(yè)的時候，就找準(zhǔn)一個目標(biāo)，奮力前進(jìn)，人一旦有了目標(biāo)，再難的路也會走下去的。
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