非全日制研究生指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限（一般應(yīng)適當(dāng)延長基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。
教育部并沒有規(guī)定非全日制專業(yè)只招在職人員，應(yīng)屆生同樣可以報(bào)考,而且也允許全日制考生向非全日制專業(yè)調(diào)劑。也就是說，非全日制研究生不是在職人員專利。
為什么非全具有同等法律地位和效力，但依然不受歡迎？
一、 非全日制歧視現(xiàn)象屢禁不止
雖然國家命令規(guī)定，非全日制與非全同等效力，但類似“非全日制研究生=本科生”“容易考、課程水、混學(xué)位”“用人單位明確表示不招手非全日制學(xué)生...”的聲音，一直存在。
在去年10月，#非全日制研究生就業(yè)遭歧視#上熱搜，話題閱讀量近4億，約28萬人參與討論。隨后，共青團(tuán)中央、人民日?qǐng)?bào)、央廣網(wǎng)等接連轉(zhuǎn)載發(fā)聲，聲援非全日制研究生。即便如此，部分非全日制的學(xué)生在找工作的時(shí)候，仍或多或少會(huì)遇到“遭歧視、受排斥”的情況。
二、非全日制與全日制方向上招生仍有區(qū)別
自2017年非全日制研究生納入統(tǒng)考以來，非全日制生源不足是招生單位面臨的普遍問題。近兩年，大部分院校未完成非全日制專業(yè)招生計(jì)劃。從今年部分高校公布的數(shù)據(jù)看，生源問題依然比較突出，而造成這一現(xiàn)象的主要原因是考生認(rèn)為非全日制社會(huì)認(rèn)可度偏低。
但也有一部分原因在于，部分高校明確招生計(jì)劃中，報(bào)考非全必須為在職人員。這樣的招生區(qū)別也會(huì)導(dǎo)致非全專業(yè)應(yīng)屆生幾乎不會(huì)報(bào)考。
只有一部分綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校有人報(bào)考，其他則時(shí)有出現(xiàn)無人報(bào)考，無人上線，不愿調(diào)劑的現(xiàn)象。
非全日制值得選擇嗎？先考慮一下這三點(diǎn)！
適宜人群：在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的人群。
學(xué)制：邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)制一般比全日制長半年到一年，周末或晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)
備注：不同學(xué)校不同專業(yè)可能有所不同
證書：雙證，標(biāo)注非全
學(xué)費(fèi)：高于全日制，并且大多數(shù)學(xué)校未設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，且一般不提供住宿。
總結(jié)：非全日制研究生的目的是讓有工作經(jīng)驗(yàn)的職場人士更好的掌握理論知識(shí)，滿足企業(yè)對(duì)高端人才的需要。所以非全日制研究生中跨專業(yè)報(bào)考的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)屆畢業(yè)生。如果你是個(gè)在職人士，并且明確知道自己應(yīng)該提升哪方面的知識(shí)，推薦報(bào)考非全日制。
注：全日制可調(diào)劑非全日制，非全日制不可調(diào)劑全日制。
2、屬于非全的優(yōu)勢
就業(yè)優(yōu)勢：“畢業(yè)即失業(yè)”這種說法對(duì)于那些在職讀研的人士是不存在的。選擇非全日制的在職模式，就是解鎖了邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)霸模式，不會(huì)有明顯的經(jīng)濟(jì)壓力，而且在工作中遇到的問題可以在課堂中解決，豈不是兩全其美。
學(xué)習(xí)優(yōu)勢：“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。選擇全日制，就意味著你整個(gè)身心都放在了學(xué)習(xí)上面，你所能遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是有限的。而選擇非全日制，雖然在學(xué)習(xí)中會(huì)受到更多的干擾，但是你有更明確的目標(biāo)，更鮮活的戰(zhàn)場，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3、非全未來的發(fā)展趨勢
究生學(xué)歷，標(biāo)注了學(xué)習(xí)方式，并不會(huì)影響其含金量，而是為了更加規(guī)范的管理，讓國內(nèi)的高端人才培養(yǎng)更加實(shí)用化。
非全日制的畢業(yè)證書是可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢到的，是國家承認(rèn)的研究生學(xué)歷，這點(diǎn)和全日制是一樣的。與全日制一樣的考試要求、教學(xué)質(zhì)量、論文答辯及畢業(yè)要求，在這樣的趨勢下，大家對(duì)非全日制的接受度越來越高，社會(huì)的認(rèn)可度也會(huì)越來越高。
當(dāng)前全日制碩士推免比例逐漸提高，就業(yè)壓力逐年加大，今后非全日制研究生的競爭也會(huì)日趨激烈，上岸難度也會(huì)隨之水漲船高。尤其是對(duì)于今年肺炎期間的考研形勢，能上岸就上岸，調(diào)劑非全也是不錯(cuò)的選擇！
對(duì)于在職正在準(zhǔn)備考研的考生來說，拋棄現(xiàn)有的工作花費(fèi)的代價(jià)太大。因?yàn)闀r(shí)代變化太快了，離開一個(gè)行業(yè)2-3年的時(shí)間，就已經(jīng)與這個(gè)行業(yè)脫軌了，所以非全日制成了很多在職人的必選項(xiàng)。畢竟將來在就業(yè)時(shí)，企業(yè)更看重的還是你的工作能力和潛力，而不是那一個(gè)小的“非”字。