中學(xué)生留學(xué)美國(guó)怎么樣?為什么許多家長(zhǎng)選擇讓孩子留學(xué)美國(guó)?在選擇留學(xué)后,我們需要在哪些方面提升自己?今天,高頓留學(xué)小編給大家整理了國(guó)內(nèi)中學(xué)與美國(guó)中學(xué)留學(xué)的區(qū)別介紹,一起來(lái)看看吧!
國(guó)內(nèi)中學(xué)與美國(guó)中學(xué)留學(xué)區(qū)別

一、國(guó)內(nèi)中學(xué)與美國(guó)中學(xué)留學(xué)區(qū)別

1、錄取標(biāo)準(zhǔn)方面

在美國(guó),中學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的概率確實(shí)高于國(guó)內(nèi)的中學(xué)生。美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)的學(xué)歷認(rèn)可度不高,比如學(xué)生成績(jī)單,如果他們?cè)诿绹?guó)讀中學(xué),這個(gè)問題就不會(huì)存在。同時(shí),美國(guó)高中為學(xué)生提供了各種各樣的課外活動(dòng)和競(jìng)賽平臺(tái),這正是中國(guó)學(xué)校的缺點(diǎn)。因此,在美國(guó)的和國(guó)內(nèi)的中學(xué)生而言,申請(qǐng)同一所大學(xué)時(shí),錄取標(biāo)準(zhǔn)有很大不同。

2、教學(xué)側(cè)重方面

中國(guó)留學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)歷,給美國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)、老師、同學(xué)之所以留下這樣的印象,是因?yàn)閷W(xué)生還沒有完全擺脫中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式。在國(guó)內(nèi)中學(xué),學(xué)生的一切目標(biāo)都是為了高考,目標(biāo)和結(jié)果高于一切,忽略了過程的重要性。他們整天被‘高考’和各種‘補(bǔ)習(xí)班’包圍,無(wú)法自拔。
而實(shí)際上,要申請(qǐng)到美國(guó)頂尖大學(xué),除了有出色的成績(jī)(GPA),良好的SAT(美國(guó)高考)成績(jī)外,還要有突出的課外實(shí)踐活動(dòng),以及因此而得到老師中肯的推薦信。因?yàn)椋诿绹?guó)的教育教學(xué)理念中,更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性;和學(xué)生的全面發(fā)展,讓每個(gè)特長(zhǎng)生在自己的領(lǐng)域得到長(zhǎng)足的發(fā)展;同時(shí),培養(yǎng)提高學(xué)生的公眾提供服務(wù)管理意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。
通過課外活動(dòng)和競(jìng)賽為學(xué)生提供了多樣化和個(gè)性化的機(jī)會(huì),但國(guó)內(nèi)學(xué)生這種機(jī)會(huì)比較少。在我們的學(xué)生中,有105分,SAT2250分的高分卻被前20的大學(xué)拒錄,也有100分,SAT1900多申請(qǐng)斯坦福大學(xué)。對(duì)于頂尖大學(xué),并不是成績(jī)?cè)礁呔秃?,其?shí)只要滿足學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè)基礎(chǔ)上,具有個(gè)性化的能力一般是能錄取的。
國(guó)內(nèi)中學(xué)與美國(guó)中學(xué)留學(xué)區(qū)別

二、美國(guó)中學(xué)留學(xué)注意事項(xiàng)

對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說,這是一個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何改變他們的觀念,充分利用美國(guó)高中提供的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己,也是他們來(lái)美國(guó)時(shí)面臨的最大問題和挑戰(zhàn)。說白了,就是要解決“為什么要努力學(xué)習(xí)”的問題,因?yàn)槌藢W(xué)習(xí),參加課外活動(dòng)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
在中國(guó),包括目前在美國(guó)的廣大中國(guó)留學(xué)生,仍然存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象,努力學(xué)習(xí)的目的是高考,包括美國(guó)高考(sat)取得好成績(jī),從而上一個(gè)好大學(xué),這真的是太片面的追求目標(biāo)了。片面追求目標(biāo),忽視能力的全面鍛煉就是舍本逐末。這是中美在中學(xué)教育上最大的差異。
中國(guó)學(xué)生,到美國(guó)讀高中需要融入美國(guó)的文化,改變國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)觀念。在中國(guó),因?yàn)橛懈呖迹蠋熖焯於酱?,家長(zhǎng)全力以赴支持,學(xué)生不停的競(jìng)爭(zhēng),提升自己的排名,學(xué)習(xí)成績(jī)好就是好學(xué)生,就會(huì)得到提高家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng),這種情況下,學(xué)生只能埋頭學(xué)習(xí)漲分了。但是,在美國(guó)的學(xué)校,沒有公之于眾的成績(jī)排名,沒有其他老師的督促,家長(zhǎng)又遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外,同學(xué)之間也沒有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)生可以全方位展現(xiàn)自己。
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