最近有許多學生問我們，二本國內(nèi)院校成績差的學生，能申請到日本的大學嗎，針對這些問題，成績差只是一個因素，下面高頓留學幫大家分析通過哪些方面可以彌補這個不足，會實現(xiàn)學生的理想院校，我們就拿一個學生申請名古屋大學為列。
 
 
 
第一、突破：文書的撰寫有亮點+確定問題研究發(fā)展方向+全面建設(shè)指導思想研究計劃書寫作
名古屋大學位于日本愛知縣名古屋市。它是日本最頂尖的國立綜合性大學。作為日本十大國立高校，無論是名名，教師，教學質(zhì)量都不高。名古屋大學的教授也嚴格篩選學生。因此，很難進入名古屋大學，一個像日本這樣的高等教育大學。雖然確實相當大，但在對學生的背景條件進行分析后，顧問為學生制定了詳細的申請計劃，逐點取得突破。
第二、針對這位同學出身院校普通這一發(fā)展情況，研究方法指導教師老師在撰寫文書時，著重進行介紹一些學生的日語學習能力、留學經(jīng)歷、實踐工作經(jīng)歷等，突出亮點、淡化不足。
其次，研究指導員根據(jù)多年在日本申請研究生的經(jīng)驗，結(jié)合學生的專業(yè)背景、留學經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)地分析了學生的申請研究方向，并與同學的反復溝通和確認，為她確定最終的研究方向。
第三，在了解到?jīng)]有撰寫研究建議書的經(jīng)驗和研究建議書的寫作要求后，研究導師首先詳細講解了研究建議書的寫作要求，并推薦了一些與研究方向相關(guān)的論文和書籍供自己學習和參考。學生初步完成研究計劃后，研究導師提出了幾條專業(yè)修改建議。學生們虛心傾聽，認真修改，最終高質(zhì)量地完成了讓教授滿意的研究計劃。
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