最近有考生來咨詢對外漢語和漢語國際教育碩士的區(qū)別，這里就來跟大家科普下對外漢語和漢語國際教育碩士分別指什么，有什么區(qū)別。
對外漢語和漢語國際教育碩士有什么不同
對外漢語是傳統(tǒng)的的學術(shù)型碩士研究生教育，比較注重理論研究，而漢語國際教育碩士主要側(cè)重實踐，即對外漢語教學本身，是“專業(yè)碩士”（或稱“專業(yè)學位碩士”）。
學碩：對外漢語【050102】
考四門，政+外語+兩門業(yè)務(wù)課，兩門業(yè)務(wù)課為自主命題。培養(yǎng)側(cè)重理論方向，想要選擇對外漢語專業(yè)的小伙伴可以考慮下地理位置較優(yōu)和學科實力突出的院校，該專業(yè)往年少考生報考相對較少。
專碩：漢語國際教育碩士【0453】
考四門，政+外語+354漢語基礎(chǔ)+445漢語國際教育基礎(chǔ)，兩門業(yè)務(wù)課為自主命題。報考人數(shù)逐年增加，比較重視對外教學實務(wù)方向的培養(yǎng)，可以選擇地理位置較優(yōu)的綜合性院?；蛲庹Z類大學，往年少考生報考人數(shù)相對持平。
培養(yǎng)目標不同
漢語國際教育和對外漢語聽起來比較像，但是漢語國際教育屬于專業(yè)碩士，而對外漢語屬于學術(shù)型碩士。說到它們的不同，首先要弄清楚專業(yè)學位和學術(shù)型學位的不同：
專業(yè)學位（professional dregree），是相相對于學術(shù)型學位（academic degree）而言的學位烈性，目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層及專門人才。
專業(yè)學位和學術(shù)型學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上有明顯的差異。學術(shù)型學位按學科設(shè)立，以學術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員等；而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。專業(yè)
學位教育的突出特點是學術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學位的人主要不是從事學術(shù)研究。
對外漢語是傳統(tǒng)的的學術(shù)型碩士研究生教育，也就是我們平時所說的“科學碩士”（或稱“學術(shù)型碩士”），比較注重理論研究，關(guān)注的是漢語本體以及“什么是、如何學、如何教”對外漢語等問題，而漢語國際教育碩士主要側(cè)重實踐，即對外漢語教學本身，是“專業(yè)碩士”（或稱“專業(yè)學位碩士”）。這個專業(yè)根據(jù)各學校的不同，可能有一年或半年的國外實習機會，每個學校都有，至少也是在國內(nèi)教留學生實習，也就是說，如果你想做理論研究，打好扎實的語言學基礎(chǔ)，并為對外漢語教學服務(wù)，可以報語言學及應(yīng)用語言學（或漢語言文字學）下面那個；如果你想出國作對外漢語教師，后者的實踐性似乎更強一些。所以，其學費相對也就貴。這也是國家不提供獎學金的原因。
培養(yǎng)方式不同
對外漢語專業(yè)研究生都有導師，而漢語國際教育碩士根據(jù)學校的不同，有的學校也給學生安排的有導師，但是大部分是沒有導師的。對外漢語主要注重理論學習，實習方式多樣化；而漢語國際教育根據(jù)教學計劃有半年至一年的國外教學實習，這個專業(yè)的出國實習機會比較多。
培養(yǎng)年限不同
對外漢語碩士學習年限是3年，漢語國際教育碩士學習年限一般是2年，學校根據(jù)自己的情況可以靈活安排，也有學校是3年。
招生人數(shù)不同
對外漢語專業(yè)招生人數(shù)較少，而漢語國際教育碩士招生人數(shù)則非常多。
以上從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)年限、招生人數(shù)等方面給大家科普了對外漢語和漢語國際教育碩士的區(qū)別，看了以上內(nèi)容，你弄明白這二者的區(qū)別了嗎？如果你還有更多考研問題可以隨時咨詢我們。
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