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考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對于參加考研的同學(xué)來說非常重要，可以為考研備考指明方向。目前，2024河西學(xué)院小學(xué)課程與教學(xué)論研究生考試大綱還沒有公布，為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，高頓小編為大家整理了2023河西學(xué)院小學(xué)課程與教學(xué)論考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容，還不知道怎么復(fù)習(xí)的同學(xué)一起往下看看吧！
一、參考書目（所列參考書目僅供參考，非考試科目指定用書）
1.《小學(xué)課程與教學(xué)論》（第二版），蔣蓉、李金國，北京師范大學(xué)出版社，2021年版
2.《課程與教學(xué)論》（第二版），王本陸，高等教育出版社，2009年版
二、考試形式
試卷滿分：150分
考試時間：180分鐘
答題方式：閉卷、筆試
三、考察目標(biāo)
要求考生全面、系統(tǒng)地掌握小學(xué)教育中課程與教學(xué)的基本知識，具備較強(qiáng)的分析與解決小學(xué)教育實(shí)踐中課程與教學(xué)問題的能力。
四、考察范圍
第一章 緒論
第一節(jié) 課程的含義及表現(xiàn)形式
一、課程的含義
二、課程的表現(xiàn)形式
第二節(jié) 教學(xué)的含義、任務(wù)、要素及其關(guān)系
一、教學(xué)的含義
二、教學(xué)的任務(wù)
三、教學(xué)的要素
四、教學(xué)諸要素的系統(tǒng)分析
第三節(jié) 課程（論）與教學(xué)（論）的關(guān)系
一、同心包含模式
二、二元獨(dú)立模式
三、相互交叉模式
四、循環(huán)聯(lián)系模式
第四節(jié) 課程論與教學(xué)論的歷史
一、古代的課程與教學(xué)思想
二、西方課程與教學(xué)論學(xué)科的形成與發(fā)展
三、我國課程與教學(xué)論的發(fā)展
第二章 小學(xué)課程目標(biāo)與課程內(nèi)容
第一節(jié) 小學(xué)課程目標(biāo)
一、課程目標(biāo)的內(nèi)涵
二、課程目標(biāo)的價值取向
三、小學(xué)課程目標(biāo)的制定
第二節(jié) 小學(xué)課程內(nèi)容
一、課程內(nèi)容的內(nèi)涵
二、課程內(nèi)容的取向
三、課程內(nèi)容的選擇
四、課程內(nèi)容的組織原則
五、新課程改革背景下小學(xué)課程內(nèi)容的特征
第三章 小學(xué)課程類型與課程結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 小學(xué)課程類型
一、課程的分類
二、幾種主要的課程類型
第二節(jié) 小學(xué)課程結(jié)構(gòu)
一、課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵及層次
二、小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的影響因素
三、新課程背景下小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的特征
第四章 小學(xué)課程實(shí)施與課程評價
第一節(jié) 小學(xué)課程的實(shí)施
一、課程實(shí)施的內(nèi)涵
二、課程實(shí)施的取向
三、小學(xué)課程實(shí)施的影響因素
四、小學(xué)課程實(shí)施的基本模式
第二節(jié) 小學(xué)課程的評價
一、課程評價的內(nèi)涵和功能
二、小學(xué)課程評價的類型
三、小學(xué)課程評價的對象
四、小學(xué)課程評價的主要模式
第五章 小學(xué)校本課程開發(fā)
第一節(jié) 校本課程與校本課程開發(fā)概述
一、校本課程與校本課程開發(fā)的內(nèi)涵
二、校本課程與其他類型課程的關(guān)系
三、小學(xué)校本課程開發(fā)的特征及意義
第二節(jié) 校本課程開發(fā)的實(shí)施
一、校本課程開發(fā)的基本理念
二、校本課程開發(fā)的一般過程
三、校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀及實(shí)施策略
第六章 小學(xué)教學(xué)過程
第一節(jié) 教學(xué)過程的概念
一、教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)
二、教學(xué)過程的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)過程的基本功能
一、傳授知識
二、形成技能
三、培養(yǎng)智能
四、發(fā)展個性
第三節(jié) 小學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律
一、教學(xué)的目的、任務(wù)和內(nèi)容受制約于社會需要
二、教學(xué)與發(fā)展相互制約與促進(jìn)
三、教與學(xué)相互影響與作用
四、教學(xué)效果決定于教學(xué)內(nèi)部諸要素的相互協(xié)調(diào)與外部影響的統(tǒng)一
第七章 小學(xué)教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)概述
一、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵
二、教學(xué)目標(biāo)的功能
三、教學(xué)目標(biāo)的分類
第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與表述
一、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本原則
二、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本步驟
三、小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的表述
第八章 小學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式
第一節(jié) 小學(xué)教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵與特點(diǎn)
二、教學(xué)設(shè)計的程序與方法
三、教學(xué)設(shè)計的基本模式
第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)模式
一、教學(xué)模式的內(nèi)涵與特點(diǎn)
二、教學(xué)模式的分類
三、國內(nèi)外常用小學(xué)教學(xué)模式簡介
第九章 教學(xué)原則與教學(xué)方法
第一節(jié) 小學(xué)教學(xué)原則
一、教學(xué)原則的內(nèi)涵
二、小學(xué)教學(xué)原則的制定依據(jù)
三、小學(xué)教學(xué)原則的內(nèi)容
第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)方法
一、教學(xué)方法的內(nèi)涵及分類
二、小學(xué)常用教學(xué)方法及要求
三、小學(xué)教學(xué)方法的選用依據(jù)
四、小學(xué)教學(xué)方法的改革及發(fā)展趨勢
第三節(jié) 小學(xué)教學(xué)媒體
一、教學(xué)媒體概述
二、現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計、選擇與應(yīng)用
第十章 小學(xué)教學(xué)組織形式
第一節(jié) 小學(xué)教學(xué)組織形式概述
一、教學(xué)組織形式及其發(fā)展演變
二、小學(xué)常見教學(xué)組織形式
三、當(dāng)代教學(xué)組織形式的改革趨勢
第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)
一、備課
二、上課
三、作業(yè)布置與批改
四、課外輔導(dǎo)
五、學(xué)生考核與評定
第十一章 小學(xué)教學(xué)環(huán)境
第一節(jié) 教學(xué)環(huán)境概述
一、教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵
二、教學(xué)環(huán)境的內(nèi)容
第二節(jié) 教學(xué)環(huán)境的功能原理
一、激勵功能
二、陶冶功能
三、益智功能
四、健體功能
五、育美功能
六、助長功能
第三節(jié) 教學(xué)環(huán)境的調(diào)節(jié)控制及其原則
一、整體協(xié)調(diào)原則
二、增強(qiáng)特性原則
三、利用優(yōu)勢原則
四、篩選轉(zhuǎn)釋原則
五、自控自理原則
第十二章 小學(xué)教學(xué)管理與評價
第一節(jié) 小學(xué)教學(xué)管理
一、教學(xué)管理的內(nèi)涵及意義
二、教學(xué)管理的基本任務(wù)
三、教學(xué)管理的內(nèi)容
四、小學(xué)課堂教學(xué)管理策略
第二節(jié) 小學(xué)教學(xué)評價
一、教學(xué)評價的內(nèi)涵及功能
二、教學(xué)評價的分類
三、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方法
四、小學(xué)教師教學(xué)工作評價方法
以上信息來源：河西學(xué)院研究生院。
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