2024天津大學(xué)854現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)考研大綱公布！

　　考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，2024天津大學(xué)854現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)考研大綱還未公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2023天津大學(xué)854現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。

　　一、考查目標(biāo)
　　要求考生能較為全面系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念與基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教育技術(shù)的基本技能和方法，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、原理、方法、過程和評(píng)價(jià)；能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的案例和問題進(jìn)行專業(yè)分析與問題解決，并對(duì)教育技術(shù)未來發(fā)展趨勢(shì)有深入了解和認(rèn)識(shí)。

       二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
　?。ㄒ唬┰嚲沓煽?jī)及考試時(shí)間
　　本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
　　（二）答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　?。ㄈ┰嚲眍}型結(jié)構(gòu)
　　名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
　　簡(jiǎn)答題：5小題，每小題10分，共50分
　　案例題：2小題，每小題15分，共30分
　　分析論述題：2小題，每小題20分，共40分
　　三、考查內(nèi)容
　　（一）教育技術(shù)概述
　　1.教育技術(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展個(gè)階段及特點(diǎn)。2.教育技術(shù)的定義、研究對(duì)象和范圍、功能和作用。
　　3.教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究方法和研究取向。
　　（二）教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
　　1.教育技術(shù)的哲學(xué)基礎(chǔ)與一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
　　2.教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論等。3.教育技術(shù)學(xué)的基本理論，包括媒體理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論等。
　　（三）教學(xué)資源
　　1.教學(xué)資源的概述、含義和類型。
　　2.媒體資源的類型、特征和教學(xué)應(yīng)用比較。
　　3.教學(xué)媒體的選擇依據(jù)和效果原理。
　　4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源分類、特征與教學(xué)功能。
　　5.網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)與技術(shù)規(guī)范。
　　（四）教學(xué)過程
　　1.學(xué)習(xí)過程的含義、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類。
　　2.學(xué)習(xí)過程模型和影響學(xué)習(xí)過程的主要因素。
　　3.典型的學(xué)習(xí)過程理論，并分析這些理論對(duì)信息化教學(xué)的影響。4.教學(xué)過程的含義、構(gòu)成要素和基本階段。
　　5.教學(xué)的組織形式、教學(xué)策略與教學(xué)方法。
　　6.教學(xué)結(jié)構(gòu)。
　?。ㄎ澹┙虒W(xué)系統(tǒng)的開發(fā)
　　1181.教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的含義、教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)與模式。
　　2.教學(xué)媒體材料的開發(fā)概述，不同媒體材料的開發(fā)過程與特點(diǎn)。3.網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的概念、過程和方法。
　　4.智能教學(xué)系統(tǒng)和集成化教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)。
　　5.集成化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述，積件庫與組合平臺(tái)、集成化學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)等。

      （六）教育技術(shù)運(yùn)用與管理
　　1.教育技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵、基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用、信息化教育形式的教學(xué)應(yīng)用及所體現(xiàn)出的主要教學(xué)策略。
　　2.基于行為目標(biāo)的傳遞式教學(xué)模式和基于生成性目標(biāo)的探究式教學(xué)模式的差異。3.學(xué)習(xí)資源的管理、教學(xué)過程的管理。
　　4.項(xiàng)目管理、知識(shí)管理的概念，知識(shí)管理工具的使用方法和教育價(jià)值。
　　（七）多媒體技術(shù)與教育應(yīng)用
　　1.多媒體的概念與類型，區(qū)分多媒體、多媒體技術(shù)、超文本、超媒體的概念。2.多媒體學(xué)習(xí)的心理模型與教學(xué)心理目標(biāo)。
　　3.多媒體輔助教學(xué)的基本要求、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)原理和策略。
　?。ò耍┙逃畔⒓夹g(shù)與教學(xué)的融合
　　1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、系統(tǒng)構(gòu)成、提供的服務(wù)等；Web2.0的概念及其在教學(xué)中的應(yīng)用。
　　2.多媒體綜合教室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)反饋系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、微課和智慧教室等相關(guān)技術(shù)的功能及其在教學(xué)中的運(yùn)用。
　　（九）學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)
　　1.學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)的基本原則和常見評(píng)價(jià)類型。
　　2.學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的類型、程序與過程，運(yùn)用契約評(píng)價(jià)、量規(guī)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)檔案袋、評(píng)價(jià)包等工具進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　3.教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、實(shí)施環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)。
　　4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)、模型和實(shí)施評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和方法。
　?。ㄊ┙逃夹g(shù)的發(fā)展與教育變革的發(fā)展
　　1.教育信息化的概念、特征及教育信息化對(duì)教育改革的影響。
　　2.當(dāng)前教學(xué)改革中存在的主要問題，信息技術(shù)與課程的整合理論等3.教育技術(shù)發(fā)展熱點(diǎn)與趨勢(shì)，包括教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、人工智能對(duì)教育的促進(jìn)、虛擬現(xiàn)實(shí)與元宇宙對(duì)教學(xué)的影響等。

　　主要參考書
　　1何克抗、李文光編著：《教育技術(shù)學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2009年。2李芒主編：《現(xiàn)代教育技術(shù)》，北京師范大學(xué)出版社，2015年。