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湖南師范大學2023碩士研究生招生考試大綱的內容現(xiàn)在已經(jīng)公布了！其中包含美術教學論，小編在此整理了2023湖南師范大學美術教學論考研大綱的詳細內容，快來看看吧！
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1、能較系統(tǒng)地掌握美術課程與教學論的基礎理論、基本知識與基本技能。
2、具有科學的現(xiàn)代美術教學觀念，基本懂得美術教學的基本規(guī)律，具備一定的美術教學研究水平和實際教學工作能力。
3、能初步開展美術教改實驗和學科教學研究，能初步分析與解決美術教學的現(xiàn)實、熱點或前沿問題。
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一、美術教學論概述
美術教學論的歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢、美術教學論的學科性質和教學目的、
美術教學論的研究對象和內容體系、美術教學論的理論基礎和研究方法、美術學科的本質性質和其它屬性、研究美術學科性質的意義、美術學科發(fā)展概述、美術學科的社會功能、美術學科諸功能的關系
二、美術教學目的
研究美術教學目的的意義、歷史上關于美術教學目的的觀點、美術教學目的對美術教學的制約、確立美術教學目的的依據(jù)、美術學科性質、美術教學目的、確立美術教學原則的要點、美術教學基本原則
三、美術課程
美術課程概述、美術課程的歷史演進、美術課程發(fā)展的主要因素、現(xiàn)代外國美術課程發(fā)展的趨勢、校內外美術課程的類型及其分析、美術課程設計的原則、美術課程門類的選擇和編排、美術課程內容的組織和編排、我國美術課程的現(xiàn)代化改革、美術課程現(xiàn)代化的指導理論、美術課程現(xiàn)代化的改革思路、面向未來的“美術課程實驗方案”、美術課程與美術教學的關系、美術課程與教科書的關系、美術課程在美術教學中的效能、美術課程標準的范圍或廣度、美術課程標準的深度和強度、美術課程標準的順序和結構、我國現(xiàn)行美術課程標準內容及特點(含《義務教育美術課程標準(2011年版)》和《普通高中美術課程標準(2017年版)》)
四、美術教科書
美術教科書發(fā)展的歷史概況、國內外美術教科書制度、美術教科書的編選原則、美術教科書的體系結構、我國美術教科書的現(xiàn)狀及改革趨勢、對未來美術教科書的構想、美術其他教材的作用
五、美術學習
美術學習策略概述、美術學習理論、美術學習的一般過程、美術學習策略的研究和實踐、美術學習中審美力開發(fā)的意義和要求、美術學習中審美力開發(fā)的內容和途徑、美術學習中審美心理的發(fā)展的意義和要求、美術學習中審美心理發(fā)展的內容和途徑、美術自學能力的培養(yǎng)的意義和作用、美術自學能力的構成和發(fā)展階段、美術自學能力培養(yǎng)的途徑和方法
六、美術教師
美術教師的社會角色和作用、美術教師的勞動特點和心理特征、美術教師的思想道德與心理素養(yǎng)、美術教師的專業(yè)技能知識與科學文化素養(yǎng)、美術教師的教學與科研能力素養(yǎng)
七、美術教學過程
美術教學過程發(fā)展的動力、美術教學過程的基本規(guī)律、美術教學和素質教育的統(tǒng)一性、美術教學和心智發(fā)展的統(tǒng)一性、美術教學中教師主導與學生主體作用的統(tǒng)一性
八、美術教學
美術教學的基本形式、美術課堂教學、美術活動教學、美術教學中的美術學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
九、美術教學工作程序
美術課的教學實施、美術課的單元、課題、課時關系及其教學作用、美術課的傳統(tǒng)教學模式及述評、美術課的現(xiàn)代教學模式及述評、美術教學評價的基本目的和范圍、美術教學評價的基本要求和標準、美術課的教與學評價
十、美術教學藝術
美術教學藝術的本質特征、美術教學語言的運用藝術、美術教學設計的藝術、美術課堂教學結構優(yōu)化藝術、美術教學藝術的風格和流派、美術教學應變藝術
本文內容整理于湖南師范大學研究生院。
關于2023湖南師范大學美術教學論考研大綱的內容，小編就給大家簡單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關內容想要了解的，就請登錄高頓考研頻道看看吧。
小編為2024考研的小伙伴們準備了豐富的學習資料，點擊下方藍色圖片即可領取哦~
1、能較系統(tǒng)地掌握美術課程與教學論的基礎理論、基本知識與基本技能。
2、具有科學的現(xiàn)代美術教學觀念，基本懂得美術教學的基本規(guī)律，具備一定的美術教學研究水平和實際教學工作能力。
3、能初步開展美術教改實驗和學科教學研究，能初步分析與解決美術教學的現(xiàn)實、熱點或前沿問題。
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一、美術教學論概述
美術教學論的歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢、美術教學論的學科性質和教學目的、
美術教學論的研究對象和內容體系、美術教學論的理論基礎和研究方法、美術學科的本質性質和其它屬性、研究美術學科性質的意義、美術學科發(fā)展概述、美術學科的社會功能、美術學科諸功能的關系
二、美術教學目的
研究美術教學目的的意義、歷史上關于美術教學目的的觀點、美術教學目的對美術教學的制約、確立美術教學目的的依據(jù)、美術學科性質、美術教學目的、確立美術教學原則的要點、美術教學基本原則
三、美術課程
美術課程概述、美術課程的歷史演進、美術課程發(fā)展的主要因素、現(xiàn)代外國美術課程發(fā)展的趨勢、校內外美術課程的類型及其分析、美術課程設計的原則、美術課程門類的選擇和編排、美術課程內容的組織和編排、我國美術課程的現(xiàn)代化改革、美術課程現(xiàn)代化的指導理論、美術課程現(xiàn)代化的改革思路、面向未來的“美術課程實驗方案”、美術課程與美術教學的關系、美術課程與教科書的關系、美術課程在美術教學中的效能、美術課程標準的范圍或廣度、美術課程標準的深度和強度、美術課程標準的順序和結構、我國現(xiàn)行美術課程標準內容及特點(含《義務教育美術課程標準(2011年版)》和《普通高中美術課程標準(2017年版)》)
四、美術教科書
美術教科書發(fā)展的歷史概況、國內外美術教科書制度、美術教科書的編選原則、美術教科書的體系結構、我國美術教科書的現(xiàn)狀及改革趨勢、對未來美術教科書的構想、美術其他教材的作用
五、美術學習
美術學習策略概述、美術學習理論、美術學習的一般過程、美術學習策略的研究和實踐、美術學習中審美力開發(fā)的意義和要求、美術學習中審美力開發(fā)的內容和途徑、美術學習中審美心理的發(fā)展的意義和要求、美術學習中審美心理發(fā)展的內容和途徑、美術自學能力的培養(yǎng)的意義和作用、美術自學能力的構成和發(fā)展階段、美術自學能力培養(yǎng)的途徑和方法
六、美術教師
美術教師的社會角色和作用、美術教師的勞動特點和心理特征、美術教師的思想道德與心理素養(yǎng)、美術教師的專業(yè)技能知識與科學文化素養(yǎng)、美術教師的教學與科研能力素養(yǎng)
七、美術教學過程
美術教學過程發(fā)展的動力、美術教學過程的基本規(guī)律、美術教學和素質教育的統(tǒng)一性、美術教學和心智發(fā)展的統(tǒng)一性、美術教學中教師主導與學生主體作用的統(tǒng)一性
八、美術教學
美術教學的基本形式、美術課堂教學、美術活動教學、美術教學中的美術學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
九、美術教學工作程序
美術課的教學實施、美術課的單元、課題、課時關系及其教學作用、美術課的傳統(tǒng)教學模式及述評、美術課的現(xiàn)代教學模式及述評、美術教學評價的基本目的和范圍、美術教學評價的基本要求和標準、美術課的教與學評價
十、美術教學藝術
美術教學藝術的本質特征、美術教學語言的運用藝術、美術教學設計的藝術、美術課堂教學結構優(yōu)化藝術、美術教學藝術的風格和流派、美術教學應變藝術
本文內容整理于湖南師范大學研究生院。
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