杭州師范大學是公辦一本，也是很多同學的考研目標，高頓小編整理了杭州師范大學教育綜合333考研大綱，一起來看看吧~
杭州師范大學教育綜合333考研大綱發(fā)布！題型有哪些？
　　一、考查總目標
　　全國教育碩士專業(yè)學位研究生入學考試教育綜合科目的考試內容包括教育學基礎、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基礎知識、基本概念、基本理論和基本方法，并能運用相關概念、理論和方法分析和解決教育的現(xiàn)實問題。
　　二、考試形式與試卷結構
　?。ㄒ唬┰嚲沓煽兗翱荚嚂r間
　　本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
　?。ǘ┐痤}方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　（三）試卷內容結構
　　各部分內容所占分值如下。
　　教育學基礎：約60分。
　　中國教育史：約30分。
　　外國教育史：約30分。
　　教育心理學：約30分。
　?。ㄋ模┰嚲眍}型結構
　　名詞解釋題：6題，每題5分，共30分。
　　簡答題：4題，每題10分，共40分。
　　分析論述題：4題，每題20分，共80分。
　　三、考查范圍
　　教育學基礎
　　一、考查目標
　　1、系統(tǒng)地掌握教育學的基礎知識、基本概念和基本理論，形成現(xiàn)代教育的觀念。
　　2、理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。
　　3、能運用教育學的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。
　　二、考查內容
　　一、教育學概述
　　（一）教育學的研究對象和任務
　　教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學的任務是探索教育規(guī)律，探討教育價值，探尋教育藝術。
　?。ǘ┙逃龑W的產生和發(fā)展
　　教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學發(fā)展的多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。
　　二、教育的概念
　?。ㄒ唬┙逃馁|的特點
　　教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。教育是教育者引導受教育者學習、傳承、踐行人類經驗的活動；教育是激勵與教導受教育者自覺學習和自我教育的活動。
　?。ǘ┙逃顒拥幕疽?/div>
　　教育者、受教育者、教育內容、教育活動方式等要素的含義、地位和作用。
　　（三）教育的歷史發(fā)展
　　古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。
　?。ㄋ模┙逃拍畹慕缍?/div>
　　廣義教育；狹義教育。
　　三、教育與人的發(fā)展
　?。ㄒ唬┤说陌l(fā)展概述
　　人的發(fā)展的含義；人的發(fā)展的特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。
　?。ǘ┯绊懭说陌l(fā)展的基本因素
　　遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體活動在人的發(fā)展中的作用。
　?。ㄈ┙逃龑θ说陌l(fā)展的作用
　　教育在人的發(fā)展中起著引領作用；學校教育主要通過傳承文化科學知識來培養(yǎng)人；學校教育對提高人的現(xiàn)代性有顯著的作用。
　　四、教育與社會發(fā)展
　?。ㄒ唬┙逃纳鐣萍s性
　　生產力對教育的制約；社會經濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。
　?。ǘ┙逃纳鐣δ?/div>
　　1、教育的社會變遷功能
　　教育的經濟功能；教育的政治功能；教育的生態(tài)功能；教育的文化功能。
　　2、教育的社會流動功能
　　教育的社會流動功能的含義；教育的社會流動功能在當代的重要意義。
　　3、教育的社會功能與教育的相對獨立性
　?。ㄈ┙逃c我國社會主義建設
　　教育在我國社會主義建設中的地位和作用；科教興國與國興科教。
　　五、教育目的
　?。ㄒ唬┙逃康母攀?/div>
　　教育目的的概念；教育目的的意義；教育目的的建構；教育目的的價值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學說。
　?。ǘ┪覈慕逃康?/div>
　　1、我國教育目的的基本精神
　　培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設人才”；堅持全面發(fā)展；培養(yǎng)獨立個性。
　　2、我國教育目的在普通中小學的實現(xiàn)
　　普通中小學的性質與任務；普通中小學教育的組成部分；體育、智育、德育、美育等概念及其相互關系。
　　六、教育制度
　?。ㄒ唬┙逃贫雀攀?/div>
　　教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發(fā)展；終身教育。
　?。ǘ┈F(xiàn)代學校教育制度
　　學校教育制度的概念；雙軌制；單軌制；分支型學制；現(xiàn)代學校教育制度的變革。
　?。ㄈ┪覈F(xiàn)行學校教育制度
　　我國現(xiàn)行學校教育制度的演變；我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài)；我國現(xiàn)行學校教育制度的改革。
　　七、課程
　?。ㄒ唬┱n程概述
　　課程及課程方案、課程標準、教科書等概念；課程理論的發(fā)展；課程論爭的幾個主要問題。
　?。ǘ┱n程設計
　　課程目標的設計；課程內容的設計。
　　（三）課程改革
　　世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎教育的課程改革；我國中小學的課程設置。
　　八、教學（上）
　?。ㄒ唬┙虒W概述
　　教學的概念；教學的意義；教學的任務。
　?。ǘ┙虒W過程
　　1、教學過程的性質
　　教學過程是一種特殊的認識過程；教學過程是以交往為背景和手段的活動過程；教學過程也是一種促進學生身心發(fā)展、追尋與實現(xiàn)價值目標的過程。
　　2、學生掌握知識的基本階段
　　傳授-接受教學的學生掌握知識的基本階段；問題-探究教學的學生獲取知識的基本階段。
　　3、教學過程中應當處理好的幾種關系
　　間接經驗與直接經驗的關系；掌握知識和發(fā)展智力的關系；掌握知識與進行教育的關系；智力活動與非智力活動的關系；教師主導作用與學生主動性的關系。
　　（三）教學原則
　　科學性和思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際相結合、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學原則的含義和要求。
　　九、教學（下）
　　（四）教學方法
　　1、教學方法概述
　　教學方法的概念；教學方法的選擇。
　　2、中小學常用的教學方法
　　講授法、談話法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法、問題教學法等教學方法含義和要求。
　?。ㄎ澹┙虒W組織形式
　　1、教學組織形式概述
　　個別教學制；班級授課制；分組教學制；走班制。
　　2、教學的基本組織形式與輔助組織形式
　　3、教學工作的基本環(huán)節(jié)
　　備課；上課；課后教導工作；教學評價。
　?。┙虒W評價
　　1、教學評價概述
　　教學評價的概念；教學評價的意義；教學評價的種類。
　　2、教學評價的原則和方法
　　3、學生學業(yè)成績的評價
　　4、教師教學工作的評價
　　十、德育
　?。ㄒ唬┑掠攀?/div>
　　德育的概念；德育的特點；德育的功能；德育的任務和內容。
　?。ǘ┑掠^程
　　德育過程是教師教導下的個體品德的自主建構過程；德育過程是培養(yǎng)學生知情意行整體和諧發(fā)展的過程；德育過程是提高學生自我教育能力的過程。
　　（三）德育原則
　　理論和生活相結合、疏導、長善救失、嚴格要求與尊重學生相結合、因材施教、在集體中教育、教育影響一致性和連貫性等德育原則的含義和要求。
　?。ㄋ模┑掠緩脚c方法
　　1、德育途徑
　　思想政治課與其他學科教學、勞動與其他社會實踐、課外活動和校外活動、學校共青團和少先隊活動、心理咨詢、班主任工作、校園生活等途徑。
　　2、德育方法
　　說服、榜樣、鍛煉、修養(yǎng)、陶冶、獎懲等方法的含義和要求。
　　十一、班主任
　　（一）班主任工作概述
　　班主任工作的意義與任務；班主任素質的要求。
　　（二）班集體的培養(yǎng)
　　班集體的教育功能；學生群體及其主要類型；集體的發(fā)展階段；培養(yǎng)集體的方法。
　?。ㄈ┌嘀魅喂ぷ鞯膬热莺头椒?/div>
　　了解和研究學生；教導學生學好功課；組織班會活動；組織課外活動、校外活動和指導課余生活；組織學生的勞動；協(xié)調各方面對學生的要求；評定學生操行；做好班主任工作的計劃與總結。
　　十二、教師
　　（一）教師工作概述
　　1、教師勞動的特點
　　教師勞動的復雜性；教師勞動的示范性；教師勞動的創(chuàng)造性；教師勞動的專業(yè)性。
　　2、教師勞動的價值
　　教師勞動的社會價值和個人價值；正確認識和評價教師的勞動價值。
　　3、教師的權利與義務
　　4、教師職業(yè)的角色扮演
　　教師的“角色叢”；教師角色的沖突及其解決；教師角色發(fā)展的趨勢。
　?。ǘ┙處煹乃仞B(yǎng)
　　高尚的師德；寬厚的文化素養(yǎng)；專門的教育素養(yǎng)；健康的心理素質。
　　（三）教師的培養(yǎng)與提高
　　教師的培養(yǎng)和提高的緊迫性；教師個體專業(yè)性發(fā)展的過程；培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的主要途徑。
　　十三、學校管理
　?。ㄒ唬W校管理概述
　　學校管理的概念；學校管理的構成要素；學校管理體制；校長負責制。
　?。ǘW校管理的目標和過程
　　學校管理目標；學校管理過程。
　?。ㄈW校管理的內容和要求
　　教學管理；教師管理；學生管理；總務管理。
　　（四）學校管理的發(fā)展趨勢
　　學校管理法治化；學校管理人性化；學校管理民主化；學校管理信息化。
　　主要參考書
　　1.王道俊、郭文安主編：《教育學》（第七版），人民教育出版社2016年版。
　　2.全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第三版），教育科學出版社2014年版。
       以上就是【杭州師范大學教育綜合333考研大綱】的解答，如果你想要學習【考研專業(yè)】更多這方面的知識，歡迎大家前往高頓考研考試頻道！ 2023年考研備考資料下載> >

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