天水師范學院2023年學科教學（生物）教育碩士招生簡章已經(jīng)發(fā)布，各位同學注意及時關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了天水師范學院2023年學科教學（生物）教育碩士招生簡章的詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、培養(yǎng)學院簡介
生物工程與技術(shù)學院成立于2014年。學院現(xiàn)有生物科學，生物技術(shù)，生物制藥和食品質(zhì)量與安全等四個全日制本科專業(yè)，以及學科教學（生物）和生物與醫(yī)藥兩個專業(yè)碩士學位點。
學院現(xiàn)有專任教師48人，其中教授10人，副教授30人，碩士生導師17人，30人具有博士學位。學院現(xiàn)有甘肅省農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源化利用重點實驗室、甘肅省大櫻桃技術(shù)創(chuàng)新中心、甘肅省農(nóng)村綠色發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省高校農(nóng)業(yè)微生物重點實驗室、中國-白俄羅斯生態(tài)環(huán)境研究院等5個省廳級科研平臺。
學院教師共承擔科研項目200余項，其中，國家自然科學基金項目20余項，國家林業(yè)局科技項目5項，農(nóng)業(yè)部重大專項子項目1項，省級科研項目60余項。在果樹栽培、養(yǎng)殖業(yè)、微環(huán)境治理及食品安全檢測等領(lǐng)域與當?shù)囟嗉移髽I(yè)深度合作，并取得了初步成效。學院教風嚴謹，學風濃郁，積極探索服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和產(chǎn)業(yè)的教學科研新模式，努力培養(yǎng)與行業(yè)直接對接的技術(shù)技能型人才。
二、學位點簡介
本學位點點圍繞基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，依托天水市第一中學教育教學研究基地，構(gòu)建了“2+20（校內(nèi)）+20（聯(lián)合培養(yǎng)基地）+2”的培養(yǎng)模式，將“集中實踐與分段實踐”、“校內(nèi)實訓與校外實踐”、“理論教學與實踐教學”、“實踐教學與論文工作”相結(jié)合。充分實現(xiàn)了教育教學能力的校內(nèi)到校外轉(zhuǎn)化、理論到實踐轉(zhuǎn)化、學習到應(yīng)用轉(zhuǎn)化。擁有甘肅省教學名師1名，承擔國家和省部級項目10項。本專業(yè)共招生研究生48人，已畢業(yè)35人，其中2人獲國家獎學金，1人次獲全國全日制教育碩士學科教學（生物）專業(yè)教學技能大賽二等獎；2人次獲全國教學技能大賽三等獎。
三、培養(yǎng)目標
圍繞基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，著力培養(yǎng)具有較高教師職業(yè)品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強的生物學科教育教學實踐能力、教學研究能力和學科專業(yè)發(fā)展能力的高素質(zhì)的現(xiàn)代中學生物骨干教師。具體要求為：
（一）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
（二）具有良好的生物學科學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解生物學科前沿和發(fā)展趨勢。
（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任生物教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。
（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育生物課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。
（五）能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
四、學習年限及學習方式
學習年限一般為3年。采用全日制學習和學分制管理。
五、研究方向
中學生物教學。
六、招生對象
應(yīng)往屆具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員，所修專業(yè)為生物或相近專業(yè)，年齡一般不超過40周歲。
七、主干課程
課程體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐教學四個模塊?？倢W分不少于36學分。
專業(yè)主干課程包括：生物課程與教材研究、生物教學設(shè)計與實施、生物學科教育測量與評價、生物學科基礎(chǔ)與前沿專題、生物教育教學研究方法。
八、培養(yǎng)環(huán)境及培養(yǎng)方式
在優(yōu)質(zhì)中學建立穩(wěn)定的聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，以生物教學名師為依托建立研究生工作站。重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導師制，校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結(jié)合，關(guān)注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術(shù)手段，開展線上學習與線下學習相結(jié)合的混合式教學。
九、學位授予
（一）學位論文選題與本學科領(lǐng)域和本專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，來源于基礎(chǔ)教育學校的教育、教學和管理的實際問題。
（二）學位論文符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學校的教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士畢業(yè)證書。
十、學科教學（生物）初試、復試、加試考試科目及參考書目
1、初試考試科目
專業(yè)、領(lǐng)域名稱（代碼） 招生
計劃		 考試科目 復試科目 同等學歷或跨專業(yè)考生加試科目
045107學科教學（生物）
00不區(qū)分研究方向		 12 ①思想政治理論101
②英語二204
③教育綜合333
④生物教學論842		 普通生物學 1.細胞生物學
2.植物生物學
2、初試（自命題）參考書目
學科領(lǐng)域 考試科目 參考書目
學科教學（生物） 生物教學論 《中學生物學教學論》（第三版），劉恩山主編，高等教育出版社。
3、復試科目（專業(yè)筆試）及參考書目
學科領(lǐng)域 考試科目 參考書目
學科教學（生物） 普通生物學 《陳閱增普通生物學》（第四版），吳相鈺主編，高等教育出版社。
4、同等學歷或跨專業(yè)考生加試科目及參考書目
學科領(lǐng)域 考試科目 參考書目
學科教學（生物） 1.細胞生物學
2.植物生物學		 1.《細胞生物學》（第五版），翟中和主編，高等教育出版社。 2.《植物生物學》（第四版），周云龍主編，高等教育出版社。
十一、面試要求及計分權(quán)重
（一）面試要求
1.復試分數(shù)線以2023年國家B類地區(qū)初試成績基本要求為依據(jù)。
2.第一志愿報考我校初試成績達到國家B類地區(qū)初試成績基本要求的考生經(jīng)資格審查合格均可進入復試，復試、加試成績達到60分以上、綜合面試合格、熱愛教師教育事業(yè)者可優(yōu)先錄取。
3.調(diào)劑考生由研究生處同我院招生工作領(lǐng)導小組，對考生的學科背景等做進一步的考察與核實的基礎(chǔ)上確定復試名單，復試比例至少應(yīng)達到招生規(guī)模的120%，調(diào)劑考生不參與排名，不享受我校2023年教育碩士專業(yè)學位研究生優(yōu)惠政策。
（二）計分權(quán)重
1.堅持初試成績與復試成績并重，擇優(yōu)錄取，寧缺勿濫。
2.錄取排序成績換算辦法：錄取排序成績=初試成績（政治成績+外語成績+業(yè)務(wù)課總成績÷1.5）÷4×0.6+復試成績÷2×0.4。最終錄取名單按錄取排序成績由高到低依次確定。擬錄取名單在復試工作結(jié)束后公示。
3.未參加復試、復試、加試科目中的任何一門成績低于60分、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核結(jié)果不合格者，均視為復試不合格，不予錄取。
4.任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報考條件、考試違紀、作弊、身體或思想品德狀況等不符合要求的考生，或者發(fā)現(xiàn)通過弄虛作假取得初試、復試及錄取資格的考生，一律不予錄取。已經(jīng)錄取的，取消錄取資格。
十二、聯(lián)系方式
通訊地址：甘肅省天水市秦州區(qū)藉河南路天水師范學院生物工程與技術(shù)學院
郵政編碼：741000
聯(lián)系部門：天水師范學院生物工程與技術(shù)學院
辦公地點：天水師范學生物工程與技術(shù)學院316室
文章來源：天水師范學院研究生官網(wǎng)
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