2023教育學(xué)碩士和教育碩士的區(qū)別有哪些？教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員等。教育碩士是我國(guó)開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一，簡(jiǎn)稱專業(yè)學(xué)位。專業(yè)學(xué)位，是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。為了使各位考研人更好的了解教育學(xué)碩士和教育碩士的區(qū)別，高頓考研小編為大家整理了“教育學(xué)碩士和教育碩士的區(qū)別有哪些”的詳細(xì)內(nèi)容，趕緊一起來了解下吧！? 2023考研備考資料領(lǐng)取
性質(zhì)不同（教育碩士是我國(guó)開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一，教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生）；注重點(diǎn)不同（教育碩士注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，教育學(xué)碩士側(cè)重理論研究）；培養(yǎng)目標(biāo)不同（教育碩士培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，教育學(xué)碩士培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員等）。
一、考試科目
教育學(xué)碩：
公共課：政治、英語一
專業(yè)課：311《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》，滿分300分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)，采用全國(guó)統(tǒng)考的方式；2013部分招生單位教育學(xué)專業(yè)，不再考察311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，業(yè)務(wù)課采用自主命題。
特征描述：退出統(tǒng)考的單位命題，仍較依賴311教育學(xué)統(tǒng)考，培養(yǎng)側(cè)重于理論方面，專業(yè)分類較細(xì)，像教育學(xué)原理、學(xué)科教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育等專業(yè)熱度較高。
教育專碩：
公共課：政治、英語二
專業(yè)課：333《教育綜合》（自命題）、專業(yè)課二
333教育綜合，國(guó)家給定考試大綱，各學(xué)校自主命題，滿分150分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)；另一門考察的是相關(guān)的專業(yè)課內(nèi)容，比如學(xué)科教學(xué)（語文）考察的是語文教學(xué)法或者語文基礎(chǔ)知識(shí)綜合，教育管理考察的是教育管理學(xué)專業(yè)課，滿分150分，考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)。
333教育綜合全部都是自命題，絕大多數(shù)院校是參照國(guó)家統(tǒng)一大綱出題，極少數(shù)沒有按照統(tǒng)一大綱出題，比如首都師范大學(xué)和河南大學(xué)，所以大家在選擇院校之前一定要明確自己的方向，有針對(duì)性的來復(fù)習(xí)。
特征描述：有333教育綜合大綱為各校命題依據(jù)，考察較311范圍更廣，深度更淺。
二、學(xué)制
學(xué)碩學(xué)制一般為3年，極個(gè)別為2年
專碩學(xué)制一般為2年，極個(gè)別為3年。
三、學(xué)費(fèi)
學(xué)碩學(xué)費(fèi)一般為每生每年8000元。專碩學(xué)費(fèi)較學(xué)碩要高，不同專業(yè)間學(xué)費(fèi)則差距較大。大部分專碩的學(xué)費(fèi)在每生每年12000元左右，而有的學(xué)校的某個(gè)專業(yè)學(xué)費(fèi)達(dá)到了接近每生每年10w這個(gè)驚人的數(shù)字。
四、招生人數(shù)和推免情況
學(xué)碩招生少，推免生多；
專碩招生多，推免生少。
五、考試難度
教育學(xué)碩：大部分考英語一，311教育綜合（有一定難度）（300分）
教育專碩：英語二，333教育綜合（較簡(jiǎn)單）（150分）
就整體來說，311難度略高于333，因?yàn)?11比333多一門課，從各學(xué)校出題的側(cè)重來看，311的題目會(huì)更加靈活，更注重邏輯分析。從宏觀上來說，它更注重國(guó)家教育發(fā)展走向。333的題則是更注重實(shí)踐。一般多涉及課堂教學(xué)問題，兩者側(cè)重點(diǎn)有所不同。
比方說，教育學(xué)原理中“班主任工作”這個(gè)點(diǎn)在學(xué)碩中不是那么重要，但是在專碩中就非常重要。
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