漢語國際教育考研專業(yè)方向主要有這三個專業(yè)，分別是漢語國際教育、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、中國語言文學(xué)，以下是“漢語國際教育專業(yè)考研方向有哪些？”的全部內(nèi)容。
漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語國際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實際運(yùn)用能力，能在各類學(xué)校從事國際漢語教學(xué)與漢語國際推廣工作和在國內(nèi)外相關(guān)部門與文化企事業(yè)單位從事中外文化交流，以及相關(guān)文秘工作的雙語型、跨文化、復(fù)合型、實踐型專門人才。
1、漢語國際教育
為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對外漢語教學(xué)專門人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣新形勢需要的具有扎實的漢語言文化知識、熟練的漢語作為第二語言/外語教學(xué)的技能和較強(qiáng)的跨文化交際能力和傳播中華文化的專門人才。
2、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)
應(yīng)用語言學(xué)研究語言在各個領(lǐng)域中實際應(yīng)用的語言學(xué)分支。它著重解決現(xiàn)實當(dāng)中的實際問題，一般不接觸語言的歷史狀態(tài)，也不大介入一般理論上的爭辯?？梢哉f，它是鑒定各種理論的實驗場。
3、中國語言文學(xué)
中國語言文學(xué)包括語言和文學(xué)兩個大的專業(yè)，是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展。一個多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家等，對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。
按照教育部對學(xué)科門類的劃分，它主要包括語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)8個二級學(xué)科，每個二級學(xué)科下面，又分若干個研究方向，具體到每個學(xué)校，這8個二級學(xué)科不一定都會設(shè)置碩士點(diǎn)；研究方向的劃分，不同院系也是根據(jù)自身的科研條件和師資力量來確立，可以說是“各自為政”。
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