應用統(tǒng)計碩士專業(yè)是為適應統(tǒng)計事業(yè)發(fā)展,完善應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)體系,創(chuàng)新應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)模式,提高應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)質(zhì)量所設置的碩士專業(yè)學位。應用統(tǒng)計研究生培養(yǎng)目標和報考條件是什么?? 2023考研備考資料領取
一、為適應我國現(xiàn)代統(tǒng)計事業(yè)發(fā)展對應用統(tǒng)計專門人才的迫切需要,完善應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)體系,創(chuàng)新應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)模式,提高應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)質(zhì)量,特設置應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位。
二、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Applied Statistics”,英文縮寫M.A.S.。
三、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),具有良好的統(tǒng)計學背景,系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、分析和開發(fā)的知識與技能,具備熟練應用計算機處理和分析數(shù)據(jù)的能力,能夠在國家機關、黨群團體、企事業(yè)單位、社會組織及科研教學部門從事統(tǒng)計調(diào)查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理的高層次、應用型應用統(tǒng)計專門人才。
四、應用統(tǒng)計碩士課程設置要充分反映應用統(tǒng)計實踐領域對專門人才的知識與素質(zhì)要求,突出統(tǒng)計實際操作能力的訓練,注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、專業(yè)實習等方法。
五、應用統(tǒng)計碩士培養(yǎng)過程須突出應用統(tǒng)計實踐導向,加強實踐教學,實踐教學時間不少于半年。
六、應用統(tǒng)計碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自應用統(tǒng)計實踐領域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學,構建“雙師型”的師資結構。
七、學位論文須與應用統(tǒng)計實際問題、實際數(shù)據(jù)和實際案例緊密結合,體現(xiàn)學生運用應用統(tǒng)計及相關學科理論、知識和方法分析、解決應用統(tǒng)計實際問題的能力。論文類型可采用與數(shù)據(jù)收集、整理、分析相關的調(diào)研報告,數(shù)據(jù)分析報告,應用統(tǒng)計方法的實證研究等形式。學位論文答辯形式可多種多樣,答辯成員中須有應用統(tǒng)計實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。
八、修滿規(guī)定學分、完成專業(yè)實習并通過學位論文答辯者,授予應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位。
九、積極推進應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位與統(tǒng)計類職業(yè)資格考試的有效銜接。
十、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位由國家批準的應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予。
十一、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位證書由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一印制。
報考條件
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產(chǎn)黨的領導,愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務,品德良好,遵紀守法。
(三)年齡一般不超過40周歲(如2020年9月31報考,出生日期不應早于1980年10月1日),報考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費的考生年齡不限。
(四)身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
(五)已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費碩士生。
(六)考生的學歷必須符合下列條件之一:
1.國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生;
2.具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員;
3.獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后,經(jīng)2年或2年以上(從高職高專畢業(yè)到2011年9月1日,下同),達到與大學本科畢業(yè)生同等學力,且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員;
4.國家承認學歷的本科結業(yè)生和成人高校應屆本科畢業(yè)生,按本科畢業(yè)生同等學力身份報考;
5.已獲碩士、博士學位的人員。
以上就是【應用統(tǒng)計研究生】的全部解答,如果你想要學習【考研專業(yè)】更多這方面的知識,歡迎大家前往高頓考研考試頻道!
2023年考研備考資料下載> >