教育倫理學考研科目為思想政治、英語一、倫理學基礎知識。學生畢業(yè)后可從事政府部門、非營利組織和公司的行政管理和人事管理工作；高校政治學和德育教學研究工作；行政管理、學生管理和思想政治工作在高校；采訪、編輯和管理各種新聞媒體、圖書館和其他機構(gòu)。
教育倫理學是聯(lián)系教育與理性的關系和人類生存發(fā)展價值的學科。這個教育的本質(zhì)是好的，但違背教育本質(zhì)的教育思想和行為，直接侵犯了受教育者的身心發(fā)展。為此，教育倫理學就是要以人為本地對待一切教育、不同的觀念和具體的教育現(xiàn)象，對理性和價值進行審視和規(guī)范。教育倫理學專業(yè)的同學們快來瞧一瞧吧。
一、教育倫理學考研科目
教育倫理學考研科目為思想政治、英語一、倫理學基礎知識。本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、在本專業(yè)領域掌握堅實的基礎理論和一定的科學研究方法，既具有堅實的理論基礎，又具有分析、處理和解決實際問題的能力。
二、教育倫理學就業(yè)前景
一般來說，教育倫理學就業(yè)并不理想。由于研究的特點，就業(yè)水平是相對的低。此專業(yè)畢業(yè)生的大方向是先做研究，再到高校任教，再到事業(yè)單位、公司、社區(qū)進行干部精神文明建設和管理預計起飛時間與社會政策、經(jīng)濟、文化和科學技術的發(fā)展，將使倫理學在分化、綜合、對立、整合等方面逐步完善，其研究領域也將不斷擴大，倫理學的社會價值也將不斷提高。
三、教育倫理學就業(yè)方向
1.教育倫理學主體的分級一般定位是開展教師和專項研究，由于其較強的思辨性內(nèi)容和實踐理論知識的匱乏，存在很大的局限性。
2.隨著社會政策、經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展，分化、綜合、對立、融合的倫理道德逐步完善，他們的研究領域也將是與中國改革開放的深化成為倫理的社會價值改進了在這方面，國家可以重視社會主義精神文明建設。
3.如果你對這個話題有很大的興趣，你也可以從事這個領域的研究和交流。
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