2015年經(jīng)濟(jì)師考試時(shí)間為11月7日。備考2015年經(jīng)濟(jì)師考試，高頓網(wǎng)校為大家整理了中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)資料供學(xué)員參考復(fù)習(xí)！
　　第三部分 貨幣與金融
　　第十五章 貨幣供求與貨幣均衡
　　1、貨幣需求指經(jīng)濟(jì)主體能夠并愿意持有貨幣的行為。貨幣需求是有效需求、經(jīng)濟(jì)需求、客觀貨幣需求、派生需求。貨幣需求量：一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)貨幣的客觀需求量。
　　2、費(fèi)雪"交易方程式"，MV=PT。劍橋方程式：
　　3、劍橋?qū)W派現(xiàn)金余額數(shù)量說的基本觀點(diǎn)是：假定其他因素不變，物價(jià)水平與貨幣量成正比，貨幣價(jià)值與貨幣量成反比。
　　4、凱恩斯的流動(dòng)性偏好理論認(rèn)即貨幣需求由三個(gè)動(dòng)機(jī)決定：交易動(dòng)機(jī)、預(yù)防動(dòng)機(jī)、投機(jī)動(dòng)機(jī)。凱恩斯的貨幣需求函數(shù)：L= L1(Y)+ L2(i)
　　5、弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量說，影響人們持有實(shí)際貨幣的因素來自四個(gè)方面：財(cái)富總額(恒久性收入)、財(cái)富構(gòu)成(人力財(cái)富)、金融資產(chǎn)的預(yù)期收益率、其他因素.。弗里德曼的貨幣需求函數(shù)：M/P=f(Yp;W;im,ib,ie;1/p·dp/dt;μ)
　　6、我國(guó)目前貨幣層次的劃分基本是：M0=流通中現(xiàn)金;M1=M0+銀行活期存款;M2=M1+定期存款+儲(chǔ)蓄存款+證券公司客戶保證金
　　7、貨幣供應(yīng)量包括現(xiàn)金和存款兩個(gè)部分，其中現(xiàn)金是中央銀行負(fù)債，存款是商業(yè)銀行負(fù)債
　　8、信用創(chuàng)造貨幣是當(dāng)代不況現(xiàn)信用貨幣制度下貨幣供給機(jī)制的重要內(nèi)容，而且信用創(chuàng)造貨幣的功能為中央銀行所掌握
　　9、銀行體系擴(kuò)張信用、創(chuàng)造派生存款的能力受到三類因素的制約：受到繳存中央銀行存款準(zhǔn)備金的限制、受到提取現(xiàn)金數(shù)量的限制、受到企事業(yè)單位及社會(huì)公眾繳付稅款的限制
　　10、貨幣均衡即貨幣供求均衡，是指在一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的貨幣需求與貨幣供給在動(dòng)態(tài)上保持一致的狀態(tài)。具有如下特征：(1)貨幣均衡是貨幣供給與貨幣需求的大體一致，而非貨幣供給與貨幣需求在數(shù)量上的完全相等。(2)貨幣均衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程;(3)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的貨幣均衡在一定程度上反映了經(jīng)濟(jì)總體均衡狀況。
　　11、貨幣失衡主要有兩大類型：總量性貨幣失衡和結(jié)構(gòu)性貨幣失衡。總量性貨幣失衡有兩種情況：貨幣供給量小于貨幣需求量，或貨幣供應(yīng)量大于貨幣需求量。造成貨幣供應(yīng)量大于貨幣需求量的原因：財(cái)政赤字、擴(kuò)張性貨幣政策等。
　　12、通貨膨脹的狀態(tài)：有效需求大于有效供給、物價(jià)持續(xù)上漲。物價(jià)上漲是通貨膨脹的基本標(biāo)志。
　　13、通貨膨脹的類型：需求拉上型通貨膨脹(因社會(huì)總需求過度增長(zhǎng)，超過了社會(huì)總供給的增長(zhǎng)幅度，導(dǎo)致商品和勞務(wù)供給不足、物價(jià)持續(xù)上漲的通貨膨脹類型，其特點(diǎn)：自發(fā)性、誘發(fā)性、支持性)、成本推進(jìn)型通貨膨脹(因成本自發(fā)性增|加而導(dǎo)致物價(jià)上漲的通貨膨脹類型)、輸入型通貨膨脹、結(jié)構(gòu)型通貨膨脹
　　14、過度的信貸供給是造成通貨膨脹的直接原因，而導(dǎo)致貨幣供給過度的具體原因又有很多方面，包括過熱的社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)要求導(dǎo)致信用膨脹;銀行自身的決策失誤導(dǎo)致信用膨脹;財(cái)政赤字;投資規(guī)模過大。
　　15、通貨膨脹的治理主要手段：緊縮的需求政策和積極的供給政策。
　　最后，祝所有考經(jīng)濟(jì)師考生們考試成功！