2015年經(jīng)濟(jì)師考試復(fù)習(xí)備考，希望本文能夠幫助您全方位了解2015年的經(jīng)濟(jì)師考試，高頓網(wǎng)校預(yù)祝您取得好成績(jī)!
　　關(guān)于經(jīng)濟(jì)師復(fù)習(xí)備考，個(gè)人認(rèn)為要抓兩個(gè)重點(diǎn)，一是理解教材;二是習(xí)題練習(xí)。理解教材的目的在于讓我們對(duì)于考試指定范圍的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到一定水平的理解;習(xí)題練習(xí)的目的在于我們對(duì)所理解的知識(shí)的熟練運(yùn)用。在對(duì)教材深入理解的同時(shí)，輔之以一定數(shù)量的習(xí)題練習(xí)，才能可能達(dá)到成功的彼岸。
　　我對(duì)于習(xí)題的理解是這樣的：習(xí)題并不在于數(shù)量的多少，而在于我們對(duì)每個(gè)題的掌握和熟練程度。通過(guò)這些年的復(fù)習(xí)，不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，其實(shí)不管找多少習(xí)題，都是大同小異。這里有兩個(gè)可能，一是關(guān)于教材范圍的習(xí)題就只有這么多，二是各種版本的習(xí)題集都有抄襲之嫌。鑒于這樣的現(xiàn)狀，練習(xí)題我們有一本足夠了。我在復(fù)習(xí)過(guò)程中通常都是以一本練習(xí)冊(cè)為主的。
　　對(duì)于看書(shū)和做題我是這樣結(jié)合的：
　　*9次看書(shū)的時(shí)候，以看書(shū)為主，做題為輔?？赐暌徽?，看一章的練習(xí)。做完之后對(duì)答案，把做錯(cuò)的題目做出標(biāo)記。
　　第二次看書(shū)聽(tīng)課的時(shí)候，看書(shū)和做題擺在同樣的位置。依然是看完一章，做一章的練習(xí)。對(duì)于做錯(cuò)的題目在教材上找出答案，做上重點(diǎn)符號(hào)。
　　第三次看書(shū)的時(shí)候，以做題為主，尤其是綜合題。依然看一章做一章，輔之以模擬題的練習(xí)。對(duì)于連續(xù)幾次做錯(cuò)的題目抄三五次，加強(qiáng)記憶。
　　第四次看書(shū)的時(shí)候，以做題為主。先做章節(jié)練習(xí)，后看書(shū)，對(duì)模擬題在規(guī)定的時(shí)候內(nèi)模擬考試的模式來(lái)做。做完后與答案核對(duì)，給自己打分。
　　在上述復(fù)習(xí)做題過(guò)程中，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是很重要的：
　　一、不管做章節(jié)練習(xí)還是做模擬題，我發(fā)現(xiàn)有的朋友喜歡拿著教材或答案做題，做一個(gè)看一個(gè);還有的朋友喜歡在題目中標(biāo)注答案。個(gè)人認(rèn)為這樣做的缺陷在于：做一個(gè)題看一個(gè)答案，不利于形成連續(xù)的做題思維，不利于對(duì)整章知識(shí)的理解和記憶;在題目中標(biāo)注答案，在下一次做題的時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣性的一眼瞟到答案。這樣做題就沒(méi)有效果了。我的方法是每一次做題，都把答案寫(xiě)以練習(xí)紙上，對(duì)答案的時(shí)候把做錯(cuò)的答案用紅筆標(biāo)注。
　　二、常常聽(tīng)到有的朋友抱怨：練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題太簡(jiǎn)單了，難度根本沒(méi)有辦法和考試相比，做不做根本沒(méi)有意義。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我談一點(diǎn)自己的看法，個(gè)人認(rèn)為，再?gòu)?fù)雜的題目也是由一個(gè)一個(gè)的小知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)的。要想在考試中把那些復(fù)雜的綜合題很熟練的做出來(lái)，就一定要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，而重復(fù)地做那種所謂的簡(jiǎn)單的練習(xí)題是*4的辦法。
　　三、做題的時(shí)候一定要把答案寫(xiě)完整。有的朋友做題不動(dòng)手，喜歡看，一看這道題會(huì)做，就過(guò)去了。這樣對(duì)于考試是很不利的。現(xiàn)在的考試，不但考你題會(huì)不會(huì)做，還考你做的夠不夠快。相信很多人已經(jīng)在做題速度上吃足了苦頭。*9眼看到，咳，很簡(jiǎn)單嘛，會(huì)做。可真的下手去做，去遇到了若干個(gè)小問(wèn)題，做的不如想象中順利。所以提醒各位朋友，做題一定要?jiǎng)邮峙丁?/div>
　　最后，高頓網(wǎng)校小編預(yù)祝大家在今后的經(jīng)濟(jì)師考試中取得好成績(jī)！

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