中級(jí)經(jīng)濟(jì)師知識(shí)點(diǎn)匯總_貨幣需求理論(流動(dòng)性偏好論)。今天小編又來給大家分享有關(guān)《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》的相關(guān)考點(diǎn)哦，內(nèi)容分享為中級(jí)《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》財(cái)政板塊的內(nèi)容。不知道之前的大家有沒有認(rèn)真記憶呢？生活很豐富，碎片化的時(shí)間也不少，合理利用會(huì)有出乎意料的好收獲。中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試一共兩個(gè)科目，分為《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)》?！督?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》是公共考試科目哦。

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考點(diǎn)二：凱恩斯的貨幣需求理論(流動(dòng)性偏好論)

凱恩斯認(rèn)為存在“流動(dòng)性偏好”這一普遍心理傾向，即愿意持有具有完全流動(dòng)性的貨幣而不是其他缺乏流動(dòng)性的資產(chǎn)，以應(yīng)付日常的、臨時(shí)的或投機(jī)的需要，從而產(chǎn)生貨幣需求。又被稱為流動(dòng)性偏好理論
1、貨幣需求的動(dòng)機(jī)
構(gòu)成交易性需求，由獲得的收入多少?zèng)Q定，是國民收入的增函數(shù)，即L1=L1(Y)
①交易動(dòng)機(jī)，即由于收入和支出的時(shí)間不一致，為進(jìn)行日常交易而產(chǎn)生的持有貨幣的愿望。
②預(yù)防動(dòng)機(jī)，即為應(yīng)付各種緊急情況而產(chǎn)生的持有貨幣的愿望，如應(yīng)付失業(yè)、疾病等意想不到的需要，以及企業(yè)的不時(shí)之需。
構(gòu)成投資性需求，由利率的高低決定，是利率的減函數(shù)，即L2=L2(i)
③投機(jī)動(dòng)機(jī)，即由于利率的不確定性，根據(jù)對(duì)市場利率變化的預(yù)期需要持有貨幣以便從中獲利的動(dòng)機(jī)。
2、若用L表示貨幣需求，則得出凱恩斯的貨幣需求函數(shù)：L=L1(y)+L2(i)
3、流動(dòng)性陷阱
凱恩斯認(rèn)為：當(dāng)利率降到某一低點(diǎn)時(shí)，貨幣需求會(huì)無限增大，此時(shí)無人愿意持有債券，都愿意持有貨幣，流動(dòng)性偏好具有絕對(duì)性。
有句話說：以時(shí)不我待的精神、分秒必爭的行動(dòng)，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)工作。在面對(duì)即將到來的經(jīng)濟(jì)師中級(jí)考試，時(shí)間不會(huì)等人，似乎昨天還有200天，6個(gè)多月，今日已經(jīng)只有144天了，在剩下的時(shí)間里，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都牢牢地把握住。
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