在結(jié)構(gòu)化面試中，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是一種常考能力要素，它主要考查考生對(duì)機(jī)關(guān)單位日常工作的認(rèn)識(shí)，具體來(lái)說(shuō)，如常見(jiàn)的會(huì)議組織、活動(dòng)策劃、調(diào)研、宣傳政策等工作，考查考生是否了解和掌握這些具體工作的流程。計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力也測(cè)查考生的整體性思維和把握重點(diǎn)的能力，但是考生作答這類題目非常容易陷入套路化模板中，從而導(dǎo)致難以出彩，所以高頓教育在本文中聚焦計(jì)劃組織的巧思設(shè)計(jì)，以達(dá)到反套路、展個(gè)性的目的。
例題展示
為了更好地幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，人社部門要開辦就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么組織?
【存在問(wèn)題】
1.開篇破題，無(wú)論是什么題目和主題都會(huì)先說(shuō)一段冗長(zhǎng)的“活動(dòng)意義”，與題目關(guān)聯(lián)度不大，為了破題而破題。如“本次活動(dòng)能夠幫助大家實(shí)現(xiàn)就業(yè)，開展本次活動(dòng)體現(xiàn)上級(jí)部門對(duì)于我們工作的重視，開展本次活動(dòng)意義重大，影響深遠(yuǎn)”等。
2.活動(dòng)開展過(guò)于常規(guī)。所有題目無(wú)論問(wèn)法和具體要求，都按照“事前準(zhǔn)備、事中落實(shí)、事后總結(jié)”套路化展開，缺乏細(xì)節(jié)，無(wú)法抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，針對(duì)性不強(qiáng)。
【巧思設(shè)計(jì)】
1.針對(duì)性破題。問(wèn)什么答什么，談“就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”對(duì)于提升畢業(yè)生能力、提高就業(yè)率、解決就業(yè)問(wèn)題的切實(shí)意義。
2.活動(dòng)展開突出重點(diǎn)。著重突出就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班“怎么開”、“教什么”這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
【巧思示例】
一、明確人社部門組織就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的意義
高校畢業(yè)生的就業(yè)關(guān)系到民生改善和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。開展此次就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有利于提升畢業(yè)生技能水平、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，提升畢業(yè)生就業(yè)率，更好落實(shí)國(guó)家“六保”、“六穩(wěn)”任務(wù)，減少疫情給就業(yè)帶來(lái)的影響。
二、開展大規(guī)模、廣覆蓋、多形式的就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
(一)組織摸排。一是人力資源社會(huì)保障部門建立未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名清單，將本地戶籍與外地求職的畢業(yè)生全面納入，對(duì)轄區(qū)內(nèi)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行登記。二是開設(shè)本地求職熱線，公開服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式，記錄畢業(yè)生基本信息、就業(yè)需求等情況。
(二)宣傳動(dòng)員。通過(guò)聯(lián)系高校對(duì)接畢業(yè)生、官網(wǎng)公眾號(hào)及各招聘平臺(tái)，發(fā)布此次培訓(xùn)的通知，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)目的意義、參與方式、內(nèi)容等，動(dòng)員大家積極有序參加。
(三)開展就業(yè)指導(dǎo)。1.組織專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)公開課、直播課的方式，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)急需，邀請(qǐng)企事業(yè)單位人力代表，開展大規(guī)模、高質(zhì)量的職業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，提升畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、職業(yè)技能等能力。2.提供實(shí)習(xí)崗位。聯(lián)系一些企事業(yè)單位、社會(huì)組織、政府投資項(xiàng)目等見(jiàn)習(xí)崗位，對(duì)接相應(yīng)企業(yè)，組織畢業(yè)生到管理、技術(shù)、科研等崗位實(shí)習(xí)，提升求職者技術(shù)技能。
(四)提供創(chuàng)業(yè)幫扶。1.提升創(chuàng)業(yè)能力。安排企業(yè)代表通過(guò)線上直播、線下講座等方式為創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生提供創(chuàng)辦企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等培訓(xùn)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題集中答疑解惑，做好后續(xù)跟進(jìn)幫扶。2.介紹創(chuàng)業(yè)環(huán)境。一是介紹豐富的創(chuàng)業(yè)資源，比如為大學(xué)生推薦適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所、設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)幫扶資金等;二是講解創(chuàng)業(yè)幫扶政策，比如如何申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中如何辦理手續(xù)專享的綠色通道等。
三、跟進(jìn)指導(dǎo)，鞏固培訓(xùn)效果
對(duì)于培訓(xùn)結(jié)束后仍未就業(yè)的畢業(yè)生，調(diào)研原因和需求，以問(wèn)題為導(dǎo)向，針對(duì)性指導(dǎo)，保證就業(yè)。對(duì)已就業(yè)的畢業(yè)生，了解其就業(yè)協(xié)議是否規(guī)范簽訂，提升其就業(yè)權(quán)益的保護(hù)意識(shí)，并追蹤實(shí)習(xí)期、轉(zhuǎn)正后的就業(yè)共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題等。
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