造成CMA管理會計人才匱乏的原因很復(fù)雜，但總結(jié)起來，不外乎人才的供給和需求兩大方面，而這兩大方面又相互作用、相互影響，形成了越來越嚴重的管理會計人才荒。
　　*9，從會計人才培養(yǎng)層面看，我國會計界長期重財務(wù)會計而輕管理會計，對管理會計的重視不夠。這使得我國理論界既缺乏可以講授管理會計的教師，又缺乏完善的管理會計知識體系，還缺乏完善的人才培養(yǎng)機制，桎梏了相關(guān)教育的發(fā)展。
　　長期以來，我國會計界就存在信息系統(tǒng)論和管理活動論之爭，但信息系統(tǒng)論長期占據(jù)主流。會計職能中記錄和報告財務(wù)信息的一面發(fā)展較快，而決策和戰(zhàn)略支持的一面則遭受冷遇。
　　在會計學界，盡管在1978年以后，基于會計學科追趕國際的思潮影響，一些學者也對西方管理會計進行了大量的引進、消化和吸收，并出版了大量教材，使管理會計的理論與方法得到了一定的普及。但在整體環(huán)境上，我國會計界始終是以財務(wù)會計和實證研究為主流，管理會計的相關(guān)論文難以獲得重視，相關(guān)研究成果也難以獲得相應(yīng)認可和位置，這導致我國學界專門研究管理會計的學者寥寥無幾，而研究成果也僅僅集中于對西方管理會計方法和*7研究成果的引入和介紹，缺乏對先進管理會計方法的本土化應(yīng)用的研究。這導致在人才培養(yǎng)上，既缺乏精通管理會計的講師，也缺乏完善而深入的理論知識講授體系。在高校教育方面，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，幾乎所有大學都會設(shè)置會計相關(guān)專業(yè)，而這些專業(yè)在人才培養(yǎng)方面多偏重財務(wù)會計，對管理會計知識的培養(yǎng)少而零散，這導致會計專業(yè)學生對管理會計的方法缺乏了解，從而造成了國內(nèi)管理會計人才的巨大缺口。
　　在后續(xù)教育方面，作為我國會計人才的管理部門，為培養(yǎng)人才，財政部歷年來實施了多項工程，比如，會計人員后續(xù)教育，建設(shè)國家會計學院，篩選培養(yǎng)領(lǐng)軍人才、會計名家等。然而，這些培養(yǎng)體系也大多側(cè)重于財務(wù)會計，缺乏對管理會計人才的完善培養(yǎng)體系。
　　第二，從市場對人才的需求層面看，我國企業(yè)對管理會計的認識不夠、應(yīng)用較少，在很長一段時間內(nèi)形成了市場不需要管理會計人才的假象。
　　一方面，過去30年間，中國經(jīng)濟迎來了飛速發(fā)展的黃金時代，大批企業(yè)誕生并獲得了快速發(fā)展。然而，這個時期發(fā)展起來的企業(yè)大多依靠自己的摸爬滾打，由于遇到了較好的發(fā)展機會，效益和規(guī)模發(fā)展較快。面對市場的遍地黃金，他們更多地關(guān)注業(yè)務(wù)的拓展，而鮮少關(guān)注內(nèi)部管理，更少有企業(yè)認真總結(jié)自己成功與失敗的經(jīng)驗教訓，也缺乏可以參考的實踐。
　　另一方面，由于管理會計的應(yīng)用實質(zhì)屬于企業(yè)管理層面的動作，不僅與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，而且往往涉及組織制度變革等問題，因此，其推動力并非來自財務(wù)部門，而是需要企業(yè)管理層的理解和認同。
　　然而，在我國企業(yè)中，管理人員的管理觀念還較為陳舊，對財務(wù)的理解局限在財務(wù)會計領(lǐng)域。同時，由于管理會計的應(yīng)用效果往往是長期和持續(xù)的，無法帶來立竿見影的效益，而中國企業(yè)管理者又大多缺乏戰(zhàn)略意識，且過于重視短期效益，因此，對管理會計的價值缺乏了解，對其理念和方法缺乏理解或難以接受，令管理會計的應(yīng)用阻力重重。
　　企業(yè)長期缺乏對管理會計的應(yīng)用，自然也就不需要多少懂得管理會計的人才。在人才市場上，企業(yè)對人才在管理會計方面的知識和能力掌握缺乏要求，而即使招攬到掌握管理會計知識的人才，也缺乏讓其施展拳腳的土壤。本來掌握了一定管理會計知識的人才在企業(yè)失去了應(yīng)用知識的機會，長此以往，自然難以獲得發(fā)展和進步。