北京時(shí)間4月22日消息，據(jù)科學(xué)日?qǐng)?bào)報(bào)道，美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)醫(yī)學(xué)院進(jìn)行的一項(xiàng)*7研究提供了*9批直接證據(jù)表明，微小電流可以提高特定大腦樣式從而增強(qiáng)創(chuàng)造力，這一方法使得健康成年人的創(chuàng)造力平均增加了7.4%，這一數(shù)值是基于一項(xiàng)常見(jiàn)的、已被證實(shí)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)。
　　這項(xiàng)發(fā)表在期刊《皮質(zhì)》上的研究展示了依附在頭皮上的電極流經(jīng)10赫茲的電流可以增加大腦的阿爾法腦電波振蕩——它是可以在腦電圖（EEG）中顯示的節(jié)奏樣式。“我們的研究屬于概念驗(yàn)證，”研究高級(jí)作者、精神病學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程和神經(jīng)學(xué)助理教授弗拉維奧·弗羅利希（FlavioFrohlich）博士這樣說(shuō)道。“我們提供了*9批證據(jù)表明提高阿爾法振蕩可以引發(fā)特定和復(fù)雜的行為——在這項(xiàng)研究里指的是創(chuàng)造力。但我們的目標(biāo)是利用這一方法幫助具有神經(jīng)病學(xué)和精神病學(xué)疾病的人們。例如，確鑿的證據(jù)表明患有抑郁癥的人們阿爾法振蕩受損。如果我們可以提高這些大腦活動(dòng)樣式，我們或可以潛在的幫助很多人。”
　　作為北卡羅來(lái)納大學(xué)神經(jīng)科學(xué)中心的一員的弗羅利希目前正在與精神病學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)大衛(wèi)·魯比奧（DavidRubinow）合作，將這種特定的大腦刺激應(yīng)用于兩個(gè)臨床試驗(yàn)，被試者是患有重度抑郁癥和經(jīng)前情緒障礙（PMDD）的人們，PMDD是經(jīng)前期綜合征最嚴(yán)重的形式，表現(xiàn)為憤怒、易激惹、精神緊張。目前這兩項(xiàng)臨床試驗(yàn)正在招募被試者。
　　“我們能夠在精心設(shè)計(jì)、雙盲、安慰劑控制的研究里以特定頻率的方式增加創(chuàng)造力這一事實(shí)并不意味著我們可以治療抑郁癥患者，”弗羅利希警告稱。“但是如果患有抑郁癥的人陷入特定的思維模式且無(wú)法與現(xiàn)實(shí)合理的接軌，那么我認(rèn)為增強(qiáng)阿爾法震蕩可能是一種有意義、非侵入性且不昂貴的治療方法——類似于它提高健康被試者的創(chuàng)造力的方式。”
　　大腦樣式
　　弗羅利希的研究核心是神經(jīng)振蕩——由神經(jīng)元產(chǎn)生并在整個(gè)大腦里重復(fù)進(jìn)行的自然發(fā)生的有節(jié)奏的電活動(dòng)樣式。阿爾法振蕩發(fā)生頻率介于8-12赫茲之間（或者每秒9次循環(huán)）。它是由腦電波圖的發(fā)明者德國(guó)神經(jīng)學(xué)家漢斯·柏格（HansBerger）于1929年發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)我們閉上眼睛排除所有感官刺激物——我們所見(jiàn)、所聞、所聽(tīng)、所品嘗和所感受到的一切事物——時(shí)阿爾法振蕩最為突出。
　　“在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，人們以為阿爾法腦電波代表了大腦在空轉(zhuǎn)，”弗羅利希說(shuō)道，“但是在過(guò)去的20年，我們獲得了更好的見(jiàn)解。我們的大腦并不是在浪費(fèi)能量，為虛無(wú)的東西創(chuàng)造這些樣式。當(dāng)大腦與環(huán)境一切脫軌時(shí)，它仍在做著非常重要的事。”
　　當(dāng)阿爾法振蕩非常顯著時(shí)，你的感官輸入可能處于離線狀態(tài)，你可能在做白日夢(mèng)、冥想或者構(gòu)思。但是如果面臨需要行動(dòng)的事時(shí)，你的大腦會(huì)立即將注意力轉(zhuǎn)移到周圍正在發(fā)生的事上。你的大腦會(huì)立即上線，阿爾法震蕩逐漸消失了，隨之取代的是其它更高頻率的震蕩，例如伽馬振蕩。
　　了解到這一點(diǎn)，其它研究人員開(kāi)始將阿爾法振蕩與創(chuàng)造性相連。弗羅利希開(kāi)始尋找這種相連性的證據(jù)。他的想法非常簡(jiǎn)單。如果他能夠增強(qiáng)阿爾法振蕩的節(jié)奏樣式從而提高創(chuàng)造力，那么通過(guò)增強(qiáng)阿爾法振蕩來(lái)幫助那些涉及相同大腦樣式的抑郁癥患者或者患有其它中央神經(jīng)系統(tǒng)疾病的人們就變?yōu)榭赡?。在過(guò)去的三年里，他的實(shí)驗(yàn)室利用計(jì)算機(jī)模擬和其它實(shí)驗(yàn)來(lái)研發(fā)以一種改善阿爾法振蕩的技術(shù)。
　　在這項(xiàng)*7研究里，弗羅利希的研究小組征集了20名健康成年人作為被試者。他們的額部?jī)蛇叿謩e連接了一個(gè)電極，在頭部背后連接了第三個(gè)電極，這樣一來(lái)，皮質(zhì)兩側(cè)施加的10赫茲阿爾法振蕩刺激就會(huì)保持一致。這是弗羅利希的方法與其它大腦刺激方法存在的關(guān)鍵不同。
　　每一名被試者都會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)環(huán)節(jié)。在*9個(gè)環(huán)節(jié)里，研究人員施加了只有五分鐘的10赫茲假刺激。被試者在五分鐘開(kāi)始時(shí)感覺(jué)到有一點(diǎn)刺痛。在接下來(lái)的25分鐘里，每一名被試者都將參與托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)(TorranceTestofCreativeThinking，簡(jiǎn)稱TTCT)，后者是一種非常全面、常用的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)。在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)里的一項(xiàng)任務(wù)里，每名被試者被展示了一副插圖的一小部分——有時(shí)候只是一張紙上的一條線。被試者利用這條線完成一副插圖，并最后為這副插圖取個(gè)名字。
　　在另一個(gè)環(huán)節(jié)里，被試者經(jīng)歷了相同的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，*10的差別在于他們?cè)谕瓿蒚TCT測(cè)驗(yàn)時(shí)接受了長(zhǎng)達(dá)30分鐘的10赫茲刺激。刺痛感只發(fā)生在開(kāi)始施加刺激物時(shí)，從而確保被試者并不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)才是控制環(huán)節(jié)。
　　由于評(píng)價(jià)創(chuàng)造力或者給試驗(yàn)結(jié)果打分要求客觀性，弗羅利希將每名被試者的測(cè)試結(jié)果交給創(chuàng)造這個(gè)測(cè)試的公司。“我們并沒(méi)有告訴這個(gè)公司我們的研究目的是什么，我們只是要求他們對(duì)這些測(cè)試打分。”
　　然后，弗羅利希的研究小組對(duì)比了每個(gè)環(huán)節(jié)里被試者的創(chuàng)造力分?jǐn)?shù)。他發(fā)現(xiàn)接受30分鐘刺激的被試者的創(chuàng)造力平均分?jǐn)?shù)比那些控制組的被試者的要高7.4%。“當(dāng)涉及創(chuàng)造力時(shí)，這一數(shù)值顯示了非常大的差別。”弗羅利希說(shuō)到。“好幾名被試者的創(chuàng)造力得到了顯著的提高，這是非常明顯的效應(yīng)。”
　　特定的樣式
　　但其中還存在一個(gè)問(wèn)題。如果電刺激僅僅是引起了大腦里的一般電效應(yīng)，與阿爾法振蕩無(wú)關(guān)呢？為了查明真相，弗羅利希的研究小組進(jìn)行了相同的實(shí)驗(yàn)，只不過(guò)使用了40赫茲的電流，后者屬于伽馬頻率段，一般與感官處理有關(guān)——也就是大腦計(jì)算我們所見(jiàn)、所聽(tīng)或者所感的事物。
　　“當(dāng)施加了40赫茲的刺激后，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)造力產(chǎn)生任何影響，”弗羅利希說(shuō)到。“我們觀察到的效應(yīng)只特定于10赫茲的阿爾法振蕩。其中并不存在任何統(tǒng)計(jì)詭計(jì)，你只需要看每一名被試者的測(cè)試結(jié)果就能觀察到這種效應(yīng)。”
　　弗羅利希表示他理解有些人可能想要利用這種研究增強(qiáng)他們?nèi)粘Ｉ畹膭?chuàng)造力，但他告誡不要這么做。“我們并不知道這種方法是否具有長(zhǎng)期的安全隱患，我們只是進(jìn)行了一次精心控制的研究并獲得了顯著地效應(yīng)。此外，我對(duì)健康成年人的認(rèn)知提高也存在強(qiáng)烈的道德?lián)鷳n，正如體育迷對(duì)通過(guò)使用增強(qiáng)表現(xiàn)的藥物來(lái)獲得競(jìng)技表現(xiàn)的提高存在擔(dān)憂一樣。”
　　弗羅利希真正關(guān)注的是治療患有抑郁癥和其它精神疾病，例如精神分裂癥的人群，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)日常生活的認(rèn)知缺陷是一個(gè)重大問(wèn)題。“現(xiàn)在有很多具有認(rèn)知損傷的人需要幫助，但很多時(shí)候并沒(méi)有可以治療這些問(wèn)題的醫(yī)藥，或者可以使用的藥物具有副作用，”弗羅利希解釋道，“幫助這些人才是我們進(jìn)行這類研究的初衷。”