財(cái)務(wù)共享服務(wù)是商業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步的背景下，會(huì)計(jì)管理界的一種發(fā)展趨勢(shì)。它從科技發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)改進(jìn)的角度論證了當(dāng)今時(shí)代管理會(huì)計(jì)的重要性。它所需要的，也正是新時(shí)代的管理會(huì)計(jì)人才。而這也正是我國(guó)現(xiàn)階段大力推廣管理會(huì)計(jì)發(fā)展的重要原因之一。
　　高校是培養(yǎng)管理人才的重要陣地，在新時(shí)期大力推廣管理會(huì)計(jì)、推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)，需要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方式。面對(duì)商業(yè)的發(fā)展和我國(guó)高校管理會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀，筆者對(duì)高校會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出以下構(gòu)想。
　　理論框架。從宏觀角度來(lái)看，高校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則進(jìn)行設(shè)置。
　　首先，重點(diǎn)高校的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)適當(dāng)縮減原有大量的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)類核算課程，因?yàn)檫@些工作會(huì)在財(cái)務(wù)共享服務(wù)的趨勢(shì)下逐漸被相對(duì)學(xué)歷較低的人員承擔(dān)。
　　其次，要正確認(rèn)識(shí)和理解管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合，因?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)起步于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)能力、統(tǒng)計(jì)能力和計(jì)算機(jī)能力的基礎(chǔ)上，專業(yè)課應(yīng)盡量涉及到企業(yè)管理的各個(gè)方面。
　　再其次，認(rèn)清管理類會(huì)計(jì)人才知識(shí)的寬廣性，高校需要拓寬專業(yè)，整體優(yōu)化。在時(shí)間安排上，前兩年的主要課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)都可以與同一領(lǐng)域的其他專業(yè)有共同的專業(yè)基礎(chǔ)課，按管理學(xué)科寬口徑培養(yǎng)，以打好專業(yè)基礎(chǔ)；同時(shí)又根據(jù)人才培養(yǎng)的方向不同設(shè)置一定數(shù)量的選修課程，后兩年則分專業(yè)方向培養(yǎng)。
　　最后，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。設(shè)置財(cái)務(wù)管理大作業(yè)、專業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等，將課題性實(shí)驗(yàn)、綜合性課程設(shè)計(jì)和學(xué)生參與科學(xué)研究實(shí)踐在教學(xué)計(jì)劃中予以落實(shí)。針對(duì)目前有相當(dāng)一部分實(shí)踐教學(xué)流于形式的問(wèn)題，需要三方面共同努力：一是要努力提高學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)識(shí)；二是要努力提高工作單位的社會(huì)責(zé)任；三是加強(qiáng)財(cái)政部門的支持，利用其影響力促進(jìn)學(xué)校與單位建立人才實(shí)踐培訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)。
　　具體課程設(shè)置。培養(yǎng)管理類會(huì)計(jì)人才，需要開(kāi)設(shè)多元化的課程，不能僅依靠圍繞管理會(huì)計(jì)本身的內(nèi)容轉(zhuǎn)。筆者認(rèn)為，我國(guó)高校新型會(huì)計(jì)專業(yè)合理的專業(yè)課程體系應(yīng)分為以下三類：專業(yè)基礎(chǔ)課。主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。這些旨在學(xué)生掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、知識(shí)和技能。
　　專業(yè)核心課。一是專業(yè)必修課：中高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理學(xué)、投資學(xué)、審計(jì)學(xué)、稅法；二是專業(yè)選修課：管理信息系統(tǒng)、專業(yè)英語(yǔ)、資產(chǎn)評(píng)估、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、金融工程學(xué)、稅務(wù)籌劃。這些是集中體現(xiàn)本專業(yè)特點(diǎn)的核心課程。
　　跨學(xué)科課。主要包括證券投資理論與實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)、國(guó)際金融、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、租賃會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)專題、人力資源會(huì)計(jì)專題等。這些旨在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。
　　同時(shí)，我們還應(yīng)注重中國(guó)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新財(cái)務(wù)問(wèn)題。有必要結(jié)合需要，體現(xiàn)在會(huì)計(jì)教材及具體教學(xué)過(guò)程之中，例如：財(cái)務(wù)共享服務(wù)案例分析；中國(guó)集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)問(wèn)題，例如集團(tuán)企業(yè)的財(cái)務(wù)體制、資本經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)企業(yè)母公司對(duì)子公司的財(cái)務(wù)激勵(lì)與控制等；中國(guó)中小企業(yè)財(cái)務(wù)問(wèn)題，例如中小企業(yè)的融資環(huán)境、財(cái)務(wù)特征、改制及出售等；中國(guó)上市公司財(cái)務(wù)問(wèn)題，諸如上市公司融資機(jī)制與融資結(jié)構(gòu)、投資機(jī)制與投資行為等。