CIMA：改進(jìn)管理會(huì)計(jì)教育方法，提高從事管理會(huì)計(jì)的能力
　　目前管理會(huì)計(jì)的教育十分單薄，教學(xué)方法陳舊、單調(diào)。 “講課+討論”是中國(guó)管理會(huì)計(jì)教學(xué)的主要方式。調(diào)查顯示，在管理會(huì)計(jì)教學(xué)中，大約四分之三的課堂時(shí)間系“教師講、學(xué)生聽(tīng)”，7.2%的課堂時(shí)間用于公開(kāi)討論課后作業(yè)中的習(xí)題與問(wèn)題， 6.7%的課堂時(shí)間用于討論課后作業(yè)中的案例，約4%的課堂時(shí)間用于考試(周齊武等2005)，學(xué)生只是學(xué)到一些計(jì)算方法和建立數(shù)學(xué)模型，根本不了解管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的使用情況。校企聯(lián)合培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員和“實(shí)證”教學(xué)法是行之有效的方法。管理會(huì)計(jì)教育必須深入企業(yè)，“傾聽(tīng)”企業(yè)的聲音，學(xué)生直接參與企業(yè)多職能的管理團(tuán)隊(duì)，要充分、及時(shí)地了解信息使用者的要求，并與企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、管理職能的變革相適應(yīng)?？梢猿闪⑷珖?guó)和區(qū)域范圍的校企聯(lián)合會(huì)，定期交流信息，協(xié)調(diào)目標(biāo)，并由權(quán)威機(jī)構(gòu)定期發(fā)布企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)要求的動(dòng)態(tài)信息。
　　在現(xiàn)有會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育方式下，增加管理會(huì)計(jì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可單獨(dú)建立管理會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系 ，促進(jìn)管理會(huì)計(jì)人員專業(yè)水平的提高和知識(shí)的更新。
 　
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