CIMA（英國皇家特許管理會計師公會），于2014年4月2日舉行了2015年新大綱的發(fā)布會。CIMA廣泛征集了全球主要公司以及相關機構(gòu)的意見，并根據(jù)反饋更新其職業(yè)資格認證體系，以保證CIMA新大綱是最貼近商界需求的國際資格認證。
　　此次撰寫新大綱的過程中，CIMA在亞洲、非洲、歐洲及美國等13個國家舉行了一系列圓桌會議，收集了3000多份問卷，總結(jié)出雇主對財務人才能力框架所提出的三個要點：核心財務會計技能，商業(yè)頭腦以及人際能力與領導力。另外在企業(yè)運營中管理會計師所涉足的一些新領域，諸如大數(shù)據(jù)、財務變革以及可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容也被添加到2015年新大綱中。同時，各專業(yè)級別還增加了既能考察各科目所學知識點又能反映學生實務能力的綜合案例分析考試。至此，CIMA的課程體系日臻完善和成熟，在注重理論知識考核的基礎上更重視實踐的邏輯思維和執(zhí)行落實能力的培養(yǎng)。
　　一、新大綱的變化主要體現(xiàn)在三個方面：
　　1 內(nèi)容
　　CIMA的新大綱在內(nèi)容上，和原大綱相比，并沒有太多的改變，只是根據(jù)環(huán)境的變化做了一些調(diào)整：增加了大數(shù)據(jù)、可持續(xù)性發(fā)展、綜合報告、財務職能變革等方面的內(nèi)容；加強了風險管理、成本管理等方面的內(nèi)容。
　　新大綱下仍然延續(xù)原有快速通道的政策，考核方式有所變化，參加快速通道的學員原來是進行3道大題及12道選擇題的測試，新大綱改為僅僅需要參加管理級的案例分析考試，通過即可。案例和非快速通道學員的管理級案例一樣，不另出案例。
　　2 課程名稱
　　課程名稱方面，名稱的改變是為了使其名稱和內(nèi)容在邏輯上更一致，更準確：
　　運營級的課程名稱分別為--- 組織管理（E1）、管理會計（P1）、財務報告與稅務（F1），
　　管理級的課程名稱分別為---項目與關系管理（E2）、高級管理會計（P2）、高級財務報告（F2），
　　戰(zhàn)略級的課程名稱分別為--- 戰(zhàn)略管理（E3）、風險管理（P3）、財務戰(zhàn)略（F3）。
　　3 考試流程和組織安排
　?。?）考試流程方面，基礎級無論是在內(nèi)容上還是在考試形式上都沒有變化。
　　變化主要是針對運營級、管理級和戰(zhàn)略級三個級別。CIMA考試由原來的14門課程15次考試（14次課程考試+T4綜合案例考試）變?yōu)榱?4門課程17次考試（14次課程考試+3次案例分析考試）。T4案例分析拆分為運管級、管理級、戰(zhàn)略級的各3次案例分析考試。
　　首先，考試流程的一大顯著變化是，CIMA所有考試從2015年開始全部在電腦上進行；其次第二大重要變化，這三個級別9門課程的考試分客觀測試和案例考試兩個環(huán)節(jié)共9門客觀測試+3個案例考試，即在每個級別3門課程的理論考核的基礎上增加1個案例分析考試（簡稱3+1的考核模式）。
　　（2）組織安排方面，這9門課程分別有針對每門課程的客觀測試，時間為90分鐘，客觀測試的形式和基礎級的類似，采用電腦閱卷，考完立刻知道考試結(jié)果?？陀^測試可以隨時預約，隨時考試，考試時間的安排彰顯人性化設計。順利通過每一個級別的三門客觀測試之后，還必須參加一個針對這個級別的案例考試，通過了案例考試，方能進入下一個級別的客觀測試，即P1+F1+E1+運營級案例---P2+F2+E2+管理級案例---P3+F3+E3+戰(zhàn)略級案例。
　　案例考試也在電腦上進行，時間為3小時，人工閱卷，需要等幾個星期才能知道結(jié)果。案例考試和原來的T4一樣，有pre-seen material 和un-seen material. 案例考試的時間一年有4次分別在2月、5月、8月、11月。案例考試主要是考查學員對每一個級別知識的應用能力。比如說可能要求學員就某一情況寫一封郵件給上司或下屬，那么學員不僅要把這一件事情說清楚，還需要注意對上司用什么樣的語氣，對下屬用什么樣的語氣。
　　上述考試組織形式的變化可以讓學員有機會在短時間內(nèi)完成各個級別的考試，較快取得CIMA會員資格，為自身的職業(yè)提升預留寶貴的時間。
　　新大綱下的各門考試樣卷會在今年2015年7月出來。
　　二、新大綱的變化對中國考生的利弊分析：
　　考試形式和組織安排的的變化，體現(xiàn)出高效和務實。
　　每個級別的客觀題測試對中國考生來講，相對于原來的英文書寫表達，在難度相同的情況下，它增加了答對得分的可能性。但在每個階段的案例分析考試中，全部是英文表述，且須敲擊鍵盤打字，這對于不善于用英語表達的學員來說，通過這門課的難度卻增加了?？焖偻ǖ赖目荚囈哺臑橛冒咐治龅男问?，全部用英文表達，鍵盤打字的方式考核，較之前的考試形式來講，難度有所增加。
　　我國的教育工作中存在著“考什么學什么”的現(xiàn)象，CIMA新大綱通過增設每個階段對應的案例分析考試，目的是想通過這種變化促使學員在平時除了要掌握會計和財務知識外，還要注意養(yǎng)成和提升自己的business skill（戰(zhàn)略，市場環(huán)境，流程管理、項目管理、業(yè)務關系等）, people skill（影響他人的能力、談判能力、決策能力、溝通能力、協(xié)作能力等）, & leadership skill（團隊建設、激勵等），這些商業(yè)能力是眾多的被調(diào)查雇主所希望求職者能夠具備的，這種能力會在案例分析的考試中得到體現(xiàn)，因此能順利通過新大綱的3次案例分析考試的學員將更具有商業(yè)的睿智，更容易得到大型跨國公司、外企、優(yōu)秀民企的青睞，更有利于職業(yè)的發(fā)展。
　　簡而言之，CIMA大綱改革的目的就是使CIMA學員擁有最強的競爭力，找到*4的工作。
　　在這次大綱發(fā)布會上，還有三位企業(yè)人士，作為雇主，他們都強調(diào)了對求職者應用能力的重視，希望求職者不僅具有專業(yè)技能還需要有處理復雜關系的能力，說服別人的能力。比如瑞智石油建井服務有限公司的首席財務官葉軍說，希望在求職者身上發(fā)現(xiàn)CAR, 即 capability, achievable, relationship.還有凱里森建筑設計有限公司的首席財務官張萍說，CIMA學員要比其他非CIMA求職者上手快，她更喜歡CIMA的學員，這是雇主對CIMA學員的優(yōu)秀素質(zhì)的a1注腳。

　　報考指南：2014年CIMA考試報考指南