導語：學習初級會計實務不是個容易的事，其中的訣竅也是有很多種，如果覺得規(guī)劃學習方法很難不適合自己，建議大家按照高頓網(wǎng)校小編給大家匯總幾條學習方法實戰(zhàn)技巧。
　　《初級會計實務》學習中的四個小技巧。由于新會計準則的發(fā)布和實施，使《初級會計實務》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學的知識，我們總結出了“賬戶聯(lián)系法”、“趣味故事法”、“新舊準則對比法”和“案例分析法”,這些方法對理解和記憶所學的知識有事半功倍的作用，現(xiàn)介紹如下兩條，也許對參加考試的同行們有點幫助。
　　一、“賬戶聯(lián)系法”可以幫助我們理解會計實務的精華
　　在學習到第二章第二節(jié)交易性金融資產(chǎn)核算的時候，對會計實務中為什么要設置“交易性金融資產(chǎn)—成本”和“交易性金融資產(chǎn)—公允價值變動”這兩個明細賬戶不是很理解。而且對把交易費用作為投資損益處理也不是很理解。在個人炒做股票的軟件中總是把交易費用作為成本來處理的；而股票增殖的部分是在資產(chǎn)價值中反映的。公司的交易性金融資產(chǎn)的核算為什么不一樣呢？
　　無奈之下，把《初級會計實務》P72例2-3到例2-5的所有會計分錄都登記了“T”形賬戶，并且結算出了各個賬戶的余額。結果發(fā)現(xiàn)“交易性金融資產(chǎn)—成本”、“交易性金融資產(chǎn)——公允價值變動”和“公允價值變動損益”等三個賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進行了必要的轉帳業(yè)務。投資損益貸方發(fā)生額為115萬元；借方余額30萬元。115萬元—30萬元=85萬元，就是本次交易性資產(chǎn)賺的全部利潤。銀行存款賬戶的借方發(fā)生額2715萬元，貸方發(fā)生額2630萬元，2715—2630=85萬元。這是本次交易性資產(chǎn)核算帶來的現(xiàn)金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個公司的交易性金融資產(chǎn)的核算，要和企業(yè)所有資產(chǎn)的核算一樣，既要實行“歷史成本原則”,又要反映公允價值變動。只有這樣才能客觀地反映企業(yè)的經(jīng)營狀況。
　　通過以上利用“賬戶聯(lián)系法”進行學習，讓我們理解了會計實務的精華，那就是在堅持會計基本原則的基礎上，計算出交易性金融資產(chǎn)的利潤是多少。
　　二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務處理的全貌
　　在學習“壞賬準備”這個賬戶的使用時，總是對計提壞賬準備的數(shù)額舉棋不定，為了理清思路，更好地掌握賬務處理的全貌，我們采用了“趣味故事法”,即編撰了一個故事的五個情節(jié)來理解和記憶壞賬準備計提金額的確定思路。這個故事是這樣的；
　　劉老板開辦的方圓工廠聘用我們當會計，我們想說服劉老板計提壞賬準備，我們應該如何給他解釋壞賬準備的金額確定方法呢？根據(jù)計算應該計提的金額是1000元，可以有以下五個故事情節(jié)：故事清潔1、壞賬準備賬戶已經(jīng)有貸方余額500元，需要計提500元；故事情節(jié)2、壞賬準備賬戶有借方余額300元，應該計提1300元；故事情節(jié)3、壞賬準備賬戶余額為零，正好計提1000元；故事情節(jié)4、壞賬準備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務處理了；故事情節(jié)5、壞賬準備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準備200元。通過這個有趣的情節(jié)設計小故事，讓我們理請了壞賬準備計提金額確定的基本思路，也使我們對這項會計業(yè)務的全貌有了一個完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準備賬戶的核算方法。在《初級會計實務》的學習中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學的會計實務內(nèi)容。
　　以上是高頓網(wǎng)校會計小編為大家整理的學習實戰(zhàn)技巧之一，簡單且實用，希望各位考生能靈活運用，掌握知識點。