美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)和美國州會計評審委員會全國聯(lián)合會(NASBA)共同提出了修改《會計繼續(xù)教育(CPE)程序標準》，上一次修訂還是在2012年。
為了使“納米”學習和“混合式學習”能夠符合AICPA“未來學習任務小組”提出的標準，該小組一直倡導發(fā)展CPE的更多形式，以反映會計工作動態(tài)變化的現(xiàn)實。
“納米”學習是指學習10分鐘內(nèi)的“微型”信息量，這些信息往往覆蓋特定任務的主題。一個例子是利用短視頻，注冊會計師們可以通過視頻的幫助來掌握一定的任務，好比他們在工作中遇到的問題。
“混合式學習”則結合了多種學習方式，如現(xiàn)場指導和按需自學。
修訂標準的提出將允許CPE學分以“納米”學習和“混合式學習”的方式獲得，這將幫助注冊會計師們跟上技術和業(yè)界環(huán)境的變化——這些變化越來越要求專業(yè)化和個性化學習。
修訂草案可以在美國注冊會計師網(wǎng)站或美國州會計評審委員會全國聯(lián)合會的網(wǎng)站中下載。當時也在征求對該草案的意見。
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