作為某外資企業(yè)的財務(wù)經(jīng)理，劉同學(xué)和AICPA結(jié)緣于2014年年底。那時的她剛剛晉升為經(jīng)理，正一邊讀在職研究生，一邊考出AICPA證書。每年年底，都是做第二年計劃的時候，在2014年底她給自己新增了一個目標(biāo)…… 

　　選擇，一張含金量和性價比更高的國際證書 

　　從業(yè)十年，劉同學(xué)習(xí)慣了在每一年的年末給自己制定新年的目標(biāo)。2014年底的新年目標(biāo)里便包括了AICPA。 

　　選擇這張證書，主要是出于兩點考慮，首先CPA的考試難度太高、通過率太低，與其花個若干年體驗千軍萬馬過獨木橋的感覺，不如選擇含金量與行業(yè)價值與之相媲美，同時考試周期更短、通過率更高的國際證書AICPA；其次，在美企工作的經(jīng)歷讓劉同學(xué)結(jié)識了不少AICPA持證人，他們無論是理論還是實踐方面的表現(xiàn)都比別人優(yōu)秀許多。 

　　為此，在14年年末，劉同學(xué)報名了高頓的AICPA課程，成為了高頓的學(xué)員之一。 

　　學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的狀態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)考試的節(jié)奏 

　　當(dāng)時的劉同學(xué)剛剛成為財務(wù)經(jīng)理，工作并不算特別忙。所以她準(zhǔn)備在日常工作的同時，邊讀MBA，邊學(xué)習(xí)AICPA。剛考完CMA的她對自己的英語水平比較放心，一開始就報名了BEC和FAR兩門的考試，但是未曾想隨后工作就開始忙碌起來，加上崗位升遷帶來的工作量和壓力、MBA的學(xué)習(xí)占據(jù)的業(yè)余時間，令A(yù)ICPA的復(fù)習(xí)時長被一再擠壓，最后她不得不在臨考前一個月取消了FAR的考試，突擊BEC。 

　　8月底考過BEC、11月中考過FAR，兩個科目的順利通過讓劉同學(xué)放松了警惕，以為考試不過爾爾，結(jié)果在第二年五月，AUD未能通過考試。這時她才反應(yīng)過來自己之前的心態(tài)太過浮躁、太輕敵了，連復(fù)習(xí)都不如之前用功。為此她反省了自己的學(xué)習(xí)方法、調(diào)整了心態(tài)，以沉穩(wěn)的姿態(tài)在8月的第二次考試中通過，又在同年12月考過了REG。 

　　兩年的時間、五次考試，劉同學(xué)坦言AICPA的學(xué)習(xí)在客觀上為忙碌的工作和MBA學(xué)習(xí)讓路了好幾次。不同于那些一心考試的考生，她需要將工作和兩方面的學(xué)習(xí)合理安排，找到平衡點，所以考試的周期也比別人更長些，但再長也不過是一年半。可見，AICPA對在職的財會人來說，是一個比較合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪怕工作忙碌，只要找對方法，就能比如CPA、ACCA等證書更快取得結(jié)果。 

　　方法，對自己一定要狠得下心 

　　說起具體的學(xué)習(xí)方法，劉同學(xué)總結(jié)為要對自己夠狠，只要不怕吃苦，那么AICPA的考試就不難。比如她在平時學(xué)習(xí)時間雖然會隨著工作的忙碌程度而變動，但是在考試前一個月，每天早上會固定在5點—7點做題，這個時間段比較空閑，學(xué)習(xí)不易被打斷。而除了堅持、夠狠之外，劉同學(xué)還有自己更具體的學(xué)習(xí)模式—— 

　　1.看書為主、聽課為輔。劉同學(xué)坦言自己的學(xué)習(xí)方法比較傳統(tǒng)，她習(xí)慣以看教材為主，看網(wǎng)課為輔。通過自己看書取得的理解往往更加全面、符合自己的學(xué)習(xí)思路，再以高頓AICPA的課程作為輔助，補(bǔ)足在某些知識點上的缺陷，且看書時未能全面理解的知識點，自然能更好掌握全面的知識體系。 

　　2.多做題是硬道理。教材章節(jié)后的習(xí)題、高頓題庫的各種模擬題，都是劉同學(xué)主要的練習(xí)對象。如果看書是獲得知識的一種渠道，那么多做題就是將知識鞏固、化為己用的不二法門。對知識點的掌握是否完整、牢固，通過做題可見高下。 

　　3.復(fù)習(xí)時的重點。在突擊復(fù)習(xí)階段，劉同學(xué)勢必會將高頓的AICPA復(fù)習(xí)網(wǎng)課認(rèn)認(rèn)真真、從頭到尾看一遍，因為高頓的復(fù)習(xí)課會將考試的重點、難點一一羅列，配以詳盡的解說，學(xué)習(xí)起來很有效果。同時她也會針對自己做錯的題整理思路，并不是看自己錯在了哪兒，而是進(jìn)一步了解出題人的目的——他想要讓考生們注意什么。 

　　4.結(jié)合經(jīng)驗與科目的特點。針對四個科目，劉同學(xué)表示只要調(diào)整好心態(tài)就不會太難，一定要穩(wěn)穩(wěn)地學(xué)習(xí)。其中BEC因為有之前CMA的基礎(chǔ)，趁熱打鐵學(xué)起來很快；FAR涉及到她本身的工作，有十年經(jīng)驗支撐，自己優(yōu)勢不??；REG雖然瑣碎，但是只要背誦理解就行；唯獨AUD部分，因為心態(tài)浮躁、不夠仔細(xì)、缺乏審計思路，所以學(xué)得比較辛苦。不同的考生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合科目的特點，合理安排時間（不擅長的多花點時間，擅長的便適量減少）。 

　　證書，是結(jié)束更是一個開始 

　　這些年的學(xué)習(xí)，無論是之前的CMA還是后來的AICPA，劉同學(xué)始終選擇高頓作為其提升自我的助力平臺。因為在她看來，高頓是非常值得信賴的伙伴。劉同學(xué)坦言，高頓課程本身就有很高的質(zhì)量，同時這些年在題庫的建立與豐富、班主任制度的推行和深入、課程研發(fā)的進(jìn)度與成果方面都有很大的進(jìn)步，讓學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，有豐富的資源進(jìn)行有針對性的練習(xí)，并能在遇到問題時第一時間給出反饋、尋求解答。但是，任何學(xué)習(xí)的平臺都只是輔助作用，不能忽略自身的努力過程。 

　　這種始終保持著進(jìn)步和學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不僅是劉同學(xué)選擇信賴高頓的理由，也是她對證書學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。在她看來，指望著證書一蹴而就并不實際，哪怕是AICPA這樣高含金量的國際證書也未必能做到，只有以工作為基礎(chǔ)，將自己學(xué)到的新的知識融入其中，不斷提升職場表現(xiàn)力，才能讓證書發(fā)揮出更好的價值。 
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